16岁的俊贤(化名)出生在北京一个经济条件不错的家庭，打小起，他就一直跟爷爷奶奶、父母生活在一起，这相比其他孩子而言，是再幸福不过的事了。到了上学年龄，父母将他送进了一所寄宿式的贵族学校读书。开始，俊贤的成绩总能排在全班前几名，可是，到了初二，他开始厌学，初三时的成绩已经下滑到全班倒数第十名，并且有轻度的网瘾行为、打架的习惯，曾因打架受到过学校的处分。在家，俊贤与父母之间的关系也越来越差，因为受不了父母的管制，最终离家出走。
在贵族学校读书时，俊贤开始从穿着上与同学进行攀比，但是家长对其教育甚严，没有满足孩子的这种心理需求。孩子衣着随便，父母不给孩子买名贵衣服，更没有及时对其攀比心理予以疏导，一味要求孩子努力学习。为了满足自己的攀比心理，俊贤有时会从家里偷钱，父母发现后对孩子采取更严厉的惩罚措施。
初中时俊贤开始学会了上网、玩游戏，上课也贪玩。这种情况下，父母让孩子转到西城上学。转学时，父母和孩子约定:如果凭自己能力考进去的话，就给孩子买一款他喜欢的手机，后来孩子以第一名的成绩考取了插班生，向父母要手机时，父母却认为不是孩子自己考上的，是他们通过关系找人转进去的。父母的失信让孩子觉得十分恼怒，到了新的学校后，也是不读书，甚至是更加变本加厉地打架。家长担心孩子的成长，对其进行更加严厉的管制，最后孩子弃学，离家出走。孩子承载了父母和家族更多的期望，对孩子的管教也因之非常严格;不但重视孩子的学习，也重视孩子的品格教育，所以不给孩子以名牌衣着来满足他的虚荣心;这些都无可厚非。只是当孩子偷家里的钱时，父母简单粗暴地对孩子施以罚跪。对孩子的学习要求过于严苛，春节期间孩子要求玩半小时电脑都被拒绝，最后导致孩子强烈反弹。这一切的做法都没有考虑孩子的心理年龄比较幼稚的特点，一味拒绝孩子要求，而不是在拒绝时给孩子解释，这样会让孩子难以接受。
更不可取的是给了孩子以后，孩子成功了，不但不依言对孩子进行奖励，还挖苦嘲讽，极大打击了孩子的自尊心。不兑现诺言，使孩子对父母的尊敬大大弱化，这本来是个强化孩子进行继续努力的新起点，由于家长的处理失当，却成了孩子最终走向叛逆的转折点。
专家支招：针对俊贤离家出走的问题，专家们首先做了俊贤父母的思想工作，告诉俊贤的父母，学习上不能按照成人的要求一味让孩子如何努力，在孩子不听话时候，对学习腻烦时，不应该再在学习上对孩子施压，更加严格地管制，而应该充分理解孩子的年龄心理特点，给予孩子适度的自由和活动空间。
其实，俊贤离家出走的问题代表了大多数家庭，或许，大多数家长在面临孩子的日益叛逆会茫然无措，为什么会出现离家出走这样的情况?
是孩子错了，还是自己的教育错了?纵观大多数“问题孩子”形成的原因，大体离不开失败的家庭教育作祟，或对孩子施加过大的压力，或对孩子过于纵容和溺爱，或在家庭教育中采取暴力，等等。
那么，到底什么是好的家庭教育呢?安徽六安叛逆孩子励志学校认为家长只需要在家庭教育中给予孩子多一点理解和宽容，譬如俊贤，如果他的父母能够理解俊贤的需要、他的人生目标，对于孩子出现的叛逆，多一点宽容;同时，俊贤对父母也多一些理解，又怎会出现孩子离家出走的行为，产生“问题孩子”呢?
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