福建莆田问题小孩成长学校 叛逆孩子管教学校 ，创造性只能培养，我们无法“教”会孩子创造性，创造性的定义：“创”和“造”是两个方面必须有机结合起来。所谓的“创”就是打破常规，所谓的“造”即在打破常规的基础上产生出具有现实意义的新事物。不打破常规，无所谓“创”，也就无法“造”出具有现实意义的新事物，只能是天花乱坠的想入非非。

要培养学生这种创造的特性和能力，就应鼓励学生大胆的“创”，如果老师总以自己的标准来要求孩子，那么我们就已把“创”扼杀在摇篮里，哪里还能有“造”。

没有对常规的挑战，就没有创造。而对常规的挑战的第一步，就是提问。正如美国教授说的“没有提问，就没有回答，一个好的提问比一个好的回答更有价值。

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