青春期孩子厌学怎么办？这或许是不少家长正在遭遇的难题。

一向乖巧的表弟，不知道从哪天起，开始厌学。为了不上课，他装病、逃学、打架，被老师父母批评后，就把自己关在屋子里不吃不喝。

父母哪句话说急了，他就像炸弹一样瞬间被点爆，不仅和父母动手，还出现了自残倾向。

到底要怎么做才能让孩子意识到学习的重要性？

一位清华校长曾给出忠告：孩子厌学不读书，带他去三个地方，比打骂管用。

与其在家里苦口婆心地劝学，不如带孩子走出家门，让他们上一堂“社会课”，真切地感受生存的残酷。

孩子厌学不读书，带他去三个地方

清华校长说的这三个地方分别是：飞机场、火车站和乡下。

在飞机场，孩子们会看到人被分流到“头等舱”和“经济舱”，接受不同档次的服务；

在火车站，孩子们会看到形形色色的打工人，他们扛着包袱，满脸疲倦，目光茫然；

在乡下，孩子们会看到很多人挣扎在温饱线上，上不了学，读不起书，走不出贫穷。

每当孩子觉得学习没用，读书无趣，不妨带他们去这些地方看看。

为他们敲响警钟，也让他们明白：不吃读书的苦，就得吃生活的苦；不走求学的路，就得走打工的路。

纪录片《18岁的流水线》，曾在家长圈里引起过不小的轰动。

影片里，我们就看到太多孩子，因为冲动任性，又缺乏长辈约束，过早离开校园，结果吃尽了苦头，悔青了肠子。

95后小伙子杨鹏，初中没毕业就去了东莞一家电子厂打工。

一进去，就被分配到最苦的岗位当一名修理工，十几个小时下来，直接累瘫，连吃饭的力气都没有。

有时候，他累得集中不了精力，锋利的刀子硬生生扎进指头，鲜血直流。

而杨鹏也只是被带去办公室，简单包扎一下，就被送回去继续干活。

流水线上，有的是杨鹏这样的“厂哥厂妹”。

这群青春期的孩子，本以为离开校园，就获得了自由，却不想陷入了社会这座更大的牢笼。

在这之前，他们根本想不到，这个世界上，有的是比读书艰难的事。

纪录片里，不少孩子对着镜头说：“那时候小，不懂事，现在后悔也来不及了。”

有人说，青春期是人这辈子最迷茫的阶段，想出门闯荡，却羽翼未丰；不满于当下，又看不清未来。

恰如教育家李玫瑾教授所言：“厌学的孩子，重要原因在于他对未来迷茫，不知道学习能干什么。”

想让孩子摆脱迷茫，知道学习能干什么，不妨先让他们看看，不读书的人后来都怎么样了。

尤其是对青春期的孩子而言，越早让他们看清社会的残酷，越能避免他们误入歧途。

人生道路千万条，读书很苦，但却是最好走的那一条路。

孩子厌学背后，是青春期在作祟

作家麦家曾讲过自己和儿子的一件事。

大约是儿子初二的时候，麦家某天忽然发现，儿子和以前不一样了。

孩子性情大变，不愿意出门，除了吃饭，全家人基本听不见儿子的半点动静。

别说学习，哪怕是普通的对话，儿子也不配合。

麦家急了，和儿子的冲突升级为家庭大战，可是他越严厉，儿子越叛逆。

家里的火药味持续了很久，直到三年后，似乎又是忽然之间，麦家感觉儿子身上的戾气散了，爷俩的关系缓和了不少。

可见，孩子成长过程中，身体里仿佛有个关于“青春期”的开关键。

一旦跨入青春期的门槛，孩子自我意识会空前高涨，容易冲动、热衷于反抗，像一只时时竖着刺儿的刺猬。

父母稍有不慎，哪怕是一个眼神，一声叹气，都足以引起他们的叛逆和防卫。

而“不学习”、“拒绝沟通”，则是孩子们与父母对抗的有力砝码。

很多时候，孩子们并非讨厌书本上的具体知识点，而是厌烦了 “听话与顺从”。

身为父母，想要孩子平缓地度过青春期，需要先知道一点：

青春期里，你的孩子正在经历什么？

首先是大脑。

这段时期，大脑中大约有1000亿个神经细胞成熟，这一变化的直接结果，就是青少年的反应速度加快，更加敏感了；但大脑中负责控制情绪的“杏仁核”，却发育得较慢，这就导致了孩子们控制不了情绪，容易“喜怒无常”。

很多时候，孩子并非故意胡闹，而是他们根本控制不了自己。

其次是心理。

青春期，一直被心理学家称为“心理断乳期”。

这也就不难解释，孩子们在明知道父母看重成绩的情况下，为何厌学，任由成绩一落千丈。

除此之外，孩子的生理、性格、价值观念等都在发生剧变。

我们看到的，是孩子脾气大了，不听话了；看不到的，是他们的身心正在经历一场成长的海啸。

真正的教育，是赢得孩子，不是赢了孩子

作家李中莹曾说：“每个孩子在成长过程中，都会跟自己的父母有一场战争，如果孩子赢了，是喜剧；如果父母赢了，是悲剧。”

与青春期作战，我们的目的是赢得孩子，而非赢了孩子。

关于如何与青春期的孩子相处，世界著名青少年心理咨询师约翰?科尔曼博士，给了五点建议：

① 时机

青少年内心敏感，格外在意外界的看法，因此父母何时何地与孩子沟通，显得尤其重要。

有的孩子被父母当众斥责，之后恼羞成怒，用伤害自己的方式惩罚父母；

有的孩子本想静一静，父母却哐哐敲门，强行沟通，逼得孩子无路可退；

这些父母并非不爱孩子，而是没有把握好教导孩子的时机。

多感受一下孩子的处境，就能找到与孩子交流的最佳时机。

② 有效的方式

你有没有听到过父母这样的抱怨？

“我天天跟孩子说，要好好学习，不然将来找不到工作。”

“我整天跟孩子在一起，陪他做作业，给他讲题，这不是交流吗？”

“我家孩子总是不听话，我每天都要骂他，他才会坐在书桌前学习。”

这些父母为了孩子的学习，可谓费尽了心力，可效果却是，无论他们说多少，孩子就是一点儿也听不进去。

问题的症结就在于：这些话，触动不了孩子，这种沟通，完全无效。

想要沟通有效，先要与孩子产生共鸣，说他们想听的，再把我们想表达的内容，融入对话中。

与青春期孩子沟通，切忌高高在上地命令，也不要喋喋不休地啰嗦。最好是点到为止，为彼此留有余地。

教育学家马卡连柯说过：“不要以为只有在教训、命令孩子的时候才是教育，在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，都是教育。”

不少人问主持人董卿：你是怎么养成阅读习惯的？

④ 行动

还记得那位辞职带14岁儿子去旅行的爸爸吗？

当时，辽宁丹东的徐先生，面对儿子厌学，不打不骂，反而和孩子开启了一场“公路之旅”。

爷俩开着房车，经山海关、洛阳，一路奔赴云南，全程4000多公里。

旅行结束后，儿子内心充实，不再厌学，一切回归正轨。

当沟通不再奏效，不如直接行动。

或许是周末的一场户外郊游，或许是深夜里的一次慢跑，或许是一场短途旅行，或许是和儿子打一场球赛，和女儿看一场电影……

别把自己和孩子禁锢在家和书本里，用一个个行动驱散青春期的迷雾。

⑤ 倾听

在真人秀节目《少年说》上，看到过这样揪心的一幕。

与父母对话环节中，有个女孩委屈地说：妹妹经常到爸爸那里告状，每次爸爸都直接来教训我……

不等女孩说完，妈妈打断她，说：你是姐姐，要学会包容和担当……

一连几分钟，这位妈妈都在“教导”女孩，却看不见女孩眼里打转的眼泪，更看不见女孩心里的委屈和对爱的渴望。

教育家成尚荣曾说：“倾听，是一种特殊的教育，是教育的艺术和智慧。”

学会倾听孩子，感受他们的内心世界，是青春期沟通的重要一环。

心理学上有个“冰山效应”。

你看见海面上的冰山，却看不见隐藏在水面下的巨大山体。

厌学、烦躁、叛逆，就像海面上的那点冰山，隐藏起来的，是漫长又激荡的青春期。

青春期虽然来势汹汹，但只要父母调整心态和观念，更多体谅和理解孩子，也一定可以在青春期里为孩子保驾正苗启德。

成长不易，父母难当，愿天下的父母与孩子，在岁月里共同成长，一起蜕变。

刚上初二的孩子厌学情绪太严重又叛逆怎么办

作为教师，以下为个人意见:

1.从教师的角度看，上中学后，多数老师对“坏学生”认定的标准与小学不同，中学教师会更多重视学生的学习成绩高低，但凡学生成绩不佳，就会武断地认为该生学习态度不端正，懒惰，不思进取……总之，不可救药。----这是为师者的悲哀。

----仅供参考。多交流，谈心，说出你的苦衷，让他理解你纯属个人看法，这个时候的孩子基本都是叛逆期！！需要很耐心的教育！急眼不来！

初中学生厌学情绪怎么克服

有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常，无论他们怎么努力，进步都很有限，加上家长和老师不予体谅，久而久之，自然抗拒学习。

北京艾方教育青少年心理健康专家特别提醒到：这类学生厌学是因为学习障碍并非主管不愿意学习，有学习障碍的孩子常常精神沮丧，老是没法完成学校作业，或者似乎总是不听从老师的话。他们也许无法记住简单的事情。家长要更加的关爱，去帮助他们。艾方学校首席心理咨询师李老师愿意和你一起帮孩子健康成长！~祝你顺利~有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常，无论他们怎么努力，进步都很有限，加上家长和老师不予体谅，久而久之，自然抗拒学习。

北京艾方教育青少年心理健康专家特别提醒到：这类学生厌学是因为学习障碍并非主管不愿意学习，有学习障碍的孩子常常精神沮丧，老是没法完成学校作业，或者似乎总是不听从老师的话。他们也许无法记住简单的事情。家长要更加的关爱，去帮助他们。艾方学校首席心理咨询师李老师愿意和你一起帮孩子健康成长！~祝你顺利~如果你是家长的话，试着去耐心沟通，看看问题出在哪里，一定一定要有耐心并且持理解支持态度，因为如果平时和孩子关系不那么亲密的话，孩子是不会将问题说出来的，因为初中是孩子从童年到成年的过渡期，很多问题都出于这个时期。厌学本身就是负面情绪的一种表现，提示你孩子遇到困难了，可能是学习中的，也可能是人际关系上的，也可能是多方面的，如果孩子长时间情绪低落，不愿多说话就带他看看心理医生，不要施加压力，帮助他建立自信（这个很重要）。作为教师，以下为个人意见：

1.从教师的角度看，上中学后，多数老师对“坏学生”认定的标准与小学不同，中学教师会更多重视学生的学习成绩高低，但凡学生成绩不佳，就会武断地认为该生学习态度不端正，懒惰，不思进取……总之，不可救药。————这是为师者的悲哀。

————仅供参考。把刀架到他脖子上学习是一件辛苦的事。幼儿园没有太多的学习任务，孩子自然也不会有厌学情绪。孩子到了小学特别是中学随着年级的升高学习任务越来越繁重，学习有困难的学生承受不了繁重的学习压力，便逐渐产生厌学情绪。当然造成学生厌学的因素是多方面的，也有一些孩子因为学习习惯、基础等各种原因产生了厌学情绪；有些学生人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理；有些学生不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学．．．．．．对于老师来说，最头疼的莫过于学生的厌学情绪。厌学情绪是学生对学习以及与学习有关的事表现出厌倦甚至厌恶的心理现象。

厌学情绪的表现有上课不专心、无故缺席、顶撞老师等。

一、首先，摸清学生产生厌学的主要原因。

如我班的学生，有的原因是没有好的学习习惯、基础差，成绩不好，有时上课不遵守纪律经常遭到老师的批评，他们自己也觉得学习没意思。干脆放弃不学。很多人认为：厌学嘛，就是对学习不感兴趣。克服厌学情绪，应该培养学生对学习的兴趣。从表面上看，这样的回答似乎很正确，但对学习不感兴趣并不是厌学的根源。因为，对未知的东西感兴趣，是人类的天性。而没有成就感，才是学生厌学的根本原因。我们的学生如果辛辛苦苦读了一天书，回家后，脑袋瓜一摸：今天学了什么？什么都想不起来。第二天回家，又脑袋瓜一摸，同样如此。第三天，第四天......情况并没有什么两样。甚至压根儿脑袋瓜都没摸过，因为他没有这个习惯。长此以往，他就会对学习失去兴趣。

二、给学生自信

一般情况下，有厌学情绪的学生，内心深处都有一种自卑感。因为学习上的不成功，父母亲友对他都有看法，在他自己的心目中，老师、同学都瞧不起自己（即使老师同学并没有这种想法，他也会这么认为），让他始终抬不起头来。而如果班主任老师能够通过某种途径，让他觉得"老师很看得起我"，这就为以后的教育和转化打下了良好的基础。如对没有好的学习习惯、基础差，成绩不好，有时上课不遵守纪律经常遭到老师的批评，他们自己也觉得学习没意思而造成厌学情绪的学生。主要采取攻心术为主。我多次找他谈话，把学习的重要性讲给他听，引导他谈谈自己的一些困惑和苦恼，给他提供建议，有时还表扬他的闪光之处，在一些问题上降低标准，逐步提高。这样增强他的自信心。

三、加强与家长的沟通。

任何一个孩子的发展有了家长和老师的密切配合，效果一定会好很多。我认为只要有教师与家长经常沟通，我们把孩子好的和有待于提高的方面互相交流，并共同商讨采取的措施。教师与家长帮助学困生不仅仅需要耐心、细心，还是一个长期的、反复的过程，我们的努力不一定会有明显的成效，但至少不会使他掉队，只要不掉队，就还有希望。老师和家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。

四、尽量减轻学生的心理和学业负担。

老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，还嫌不够，家长在家也要孩子开夜车，甚至恐吓学生，考不上，你就会完蛋，就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到富教于乐，劳逸结合。

五、辅导学生提高学习能力。

很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，老师和家长，尤其是家长及时想办法，辅导学生的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。

排解厌学的方法主要让孩子们尝到成功的喜悦；尽量减轻学生的心理和学业负担；做到富教于乐，劳逸结合；表扬他的闪光之处，在一些问题上降低标准，逐步提高。尽量增强他们的自信心。

这样可以么？

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