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初中生玩手机不想上学(初中生玩手机规则)

初一的大妞又开始抗拒去学校,说是压力太大太累了,每天挂在嘴边的就三个字:烦死了[汗]最近还带回了一个新词:摆烂

我:摆烂是啥意思

她:就是比躺平还糟糕,摆在那里发烂算了

我:已经到这地步了么[震惊]

她:每天要背的东西无比多,体育又累,课间休息时间也被挤压,一堆题不会做也不想做,想看下课外书也没时间,每天起床都感觉身体被灌满铅一样重,心情郁闷又烦燥…

比如昨晚做了她喜欢吃的菜,味道很好,她吃得开心,饭后她准备写作业,让我帮她把书包拿给她,当时我正在洗碗,我说我正在洗碗,她准备自己去拿的时候我已经飞奔出来并学着宫廷女仆的模样把书包递给她,并搞怪地问:主人还有啥要吩咐的[马思纯的微笑]

大妞被逗得哈哈大笑,开始愉快地写起作业…

昨晚轮到我陪大妞睡,睡前她又开始念叨上学的痛苦,各种烦,想要摆烂,不想奋斗了…然后越说越热,我拿出扇子赶紧给她扇扇风,顺便问:需要把按摩也安排上吗?我感觉你此刻躺着的姿势好像慈禧[马思纯的微笑]

大妞忍不住又哈哈大笑起来…

我:虽然你上学很痛苦,但是你的同学比你更痛苦,因为你有一样他们都没有的东西[灵光一闪],你知道是啥吗?

大妞猜来猜去没猜到,问我是啥?

我:你没发现自己拥有一个随叫随到的贴心女仆吗[做鬼脸]上回你说体育课腿痛,回家就享受到了睡前捶腿一个多小时的按摩服务,后来你说着凉鼻塞,马上就给你煮好姜水泡脚,你一喊热,人工风扇即刻开启,大风小风中风柔风随便调,更别说什么拿书包啊,端茶倒水递水果的…

大妞再次被我夸张的语气和动作逗乐…

总之我的言下之意就是她比当年的我可强太多了,在学习上已经非常尽力了,换我去上学也做不到像她这样努力…

大妞:这不行,现在不背,将来去工作依然有各种各样要背的,困难是逃避不了的,迟早要面对,超市打价格的阿姨不也要背几百种菜的编码吗?我不能逃避…

我:你说的有道理,我都没想到,果然优秀如你[灵光一闪]

我在想现在的孩子都怎么了,是不是真的学习压力太大了,实在这个孩子一直没有上过学习类的课外班,之前报过篮球训练班和美术绘画班。现在篮球班停了,美术绘画考过8级,也不想再画了。每天上课不是迟到就是早退,甚至还有几次旷课。上课时也不听讲,要么趴在桌上发呆,要么上甲课看乙书,要么直接睡觉。

看样子,孩子心病得不轻啊。还真要感谢学校领导和老师对孩子的理解和包容,没有处分开除他。真心替孩子和家长着急心痛。好好的一孩子怎么就变成这样了。(我相信这一定是三方原因导致的。)

初中生玩手机不想上学(初中生玩手机规则)(图1)

我给孩子家长的建议是:1、先和孩子沟通一下,换个班上课如何?坚持最后两个月,安心把课上完。如果孩子接受,家长再与学校领导和班主任去沟通,请校方协调一下,帮帮这个心病很重的孩子完成小学学业。2、如果孩子不接受换班,或学校没办法协调,那就帮孩子请病假,在家中或条件准许,也可以带着孩子一起去上班“刷题”,总之不能自暴自弃,不能放弃学习能力。

初中生玩手机不想上学(初中生玩手机规则)(图2)

因为孩子现在心里生病了,我们一定学会听懂孩子的表达和孩子需求。目前,孩子的身心健康才是最重要的,学习好坏已不是重点了,但是完全不学习,孩子的思想会越来越懒惰,慢慢地怕他会选择放弃学习。

孩子口中总说恨班主任,我相信孩子是善良的,他没有想伤害老师,但如果他总觉着老师在伤他,就怕孩子冲动伤害自己。所以,目前孩子的人生安全和心里健康才是最重要的。不能再去刺激心里生病的孩子了,因为孩子心里已经非常非常脆弱了。

初中生玩手机不想上学(初中生玩手机规则)(图3)

这都是我个人的肺腑之言,不知道对方家长是否认可或听进去了没。只要平安地渡过两个月,孩子小升初之后,换一个新的学习环境,家长再提前与校方和有经验的班主任好好交流一下孩子的近况,相信家校齐心,一定能把孩子带上正轨的。

12-14岁的孩子正是一个非常敏感,非常脆弱,非常叛逆,非常重要的青春时期。早恋,厌学,网游,生理期发育等等,一系列不寻常的行为和言行都冒出来了,真的很让家长和老师们伤脑筋和不可思意。

初中生玩手机不想上学(初中生玩手机规则)(图4)

最好的方法之一,就是多运动,锻炼身体,增强阳光心态,正能量思考问题。方法二,就是多倾听多沟通,尽量取得孩子们的信任成为朋友。方法三,周末或月考后,带孩子逛街散心,吃喜欢的食物,看教育电影,帮孩子约一两个同性好友一起聚会,创造她们聊自己生活和学习的机会。

其实,孩子与我们大人一样,除了工作和学习之外,更需要理解,肯定,朋友,美食,笑声,自由的独立空间。如果真给孩子创造了快乐,她还会抑郁吗,还会早恋吗,还用担心孩子不爱学习,心里灰暗吗?

初中生玩手机不想上学(初中生玩手机规则)(图5)

中学生有网瘾不想上学,怎么办

买台电脑让他上网,上到吐为止,除了上网,什么都不许他做。一个月就能治好。我们家的孩子之前也是这问题,开始愁死我和我爱人了,打骂奖罚都不行,真是不知道该怎么办了。后来听朋友说心理能够调整好孩子,我们就带孩子去了美龄心理,约的首席师,效果确实不错,这次不单是解决孩子的问题,更多我想是对自己本身教育的反省,自己的工作出类拔萃,但孩子的教育确实一塌糊涂。师也给我们家长做了调整指导。现在有时候我们和孩子还一起玩电脑了,但是孩子没有因此而影响学习。出现这种情况,一方面是孩子的问题,一方面也和咱家长有密切的关联,希望楼上的妈妈,尽快调整。

给亲摘篇相关的文章,是我们预约的那个韩美龄老师写的,希望能够帮助到你。

让孩子从网瘾厌学中脱困

厌学和网瘾往往被连在一起,好象厌学是因为网瘾,或网瘾导致厌学。其实这是学生在学习期间出现的两个不同的问题,这两个问题会相互促进,相互转化,但也能够单独存在,而网瘾并不一定都厌学。实际上厌学和网瘾在更多的时候,是对学习生活、家庭教育和人际关系不满的不种表现方式。

从师长的角度看去,如果是事业,就不是瘾,如果不是事业,作不成事业,把大家认为正当的事情给耽误了,就是有害的,是瘾。还比如网络,如果从小玩网,玩出名堂了,就成了网络天才,或者是网络人才,不管是游戏还是编程,也不管是收集资料还是查各种信息。只要是因网受益,就是良性用网,关健是价值,有没有创造价值,钱或者是社会什么好的意义。如果没有这些,该上学的不上学,该上班的不上班,该带孩子的不带孩子,该作饭的不作饭等该作的不作,都去上网,那就是网瘾,就是恶性的。网瘾实际上就是学生们对网络的无效益多时间的使用。

对学习不感兴趣,不好好学习,不好好上课,不好好写作业,有这种表现的孩子可能都会被某些家长或老师称为厌学。逃课,不进学校,在家长和老师眼里,这是厌学的典型表现。

一、厌学网瘾的原因

每个人都希望自己生活的幸福,活得有价值有意义!每个类型的人或人才的人都是学习塑造出来的,所以每一个人都是学习者。穿衣吃饭,人际交往,上网,玩电子游戏,这些都是通过学习学会的。严格来说,这世上没有不爱学习的孩子,每个孩子每时每刻都在学习。那为什么会有那么一批厌学网瘾的孩子让家长和老师们如此头疼,什么原因导致学生们出现厌学网瘾的现象及行为呢。总结如下:

第一、以金钱拥有量论成功论英雄。社会极端商品经济化,信息全球化;社会上到处传递着个性、、唯我独尊、金钱超人、捷径走红制富等等信息。孩子进入中学后开始有一定的判断能力,对自己所学知识和所生活的状态比较后不接轨,不知道自己为何而学,导致厌学。

第二、重点效应。幼儿园重点、小学重点、中学重点、大学重点。重点效应让家长趋之若鹜,重点效应让教育变态,重点效应让老师和家长以分数去论学生高低,重点效应让学生以进重点考前几名论成败;重点效应让孩子除了学习,没有生活及生存能力。重点效应让孩子们承受着激烈而又偏激的分数竞争,背负沉重的学习心理负担。

第三、物质的皇帝、精神的奴隶。家长对独生子女宠爱有加,物质上尽家之有去供给,生活上量己之能去包办,精神上尽爱之名去约束,把自己对孩子所有的美好期许都加给孩子;孩子当着物质的皇帝,做着精神的奴隶。

第四、强制性苦学鞭策。现在的教育恨不得学生一天24小时都用在学习上,学生做不到,就不停的催促甚至强制管制。殊不知一个人被逼着学习读书,效率是很低的。大致上比一个积极学习的人低十倍。也就是说,如果孩子不想学习你逼他学十个小时,不如他很愿意学习,只用一个小时的成果更好。可我们的学校,家长,老师统统都在逼孩子学习,毫不在意他们是否厌学。个性强的孩子就反抗,柔弱的就顺从,但是效率低下地折磨自己,出一身的毛病,身体的和心理的。人不像机器,强迫工作与自愿工作差不多。因为人是有感情有意志的人,不是机器。可中国的中小学校全把人当机器了。全国上下都是“威逼利诱”让孩子们学习读书,这能有什么好效果?强制苦学,让孩子在学习中感受不到乐趣,当学习本身的乐趣被痛苦所取得,只能导致孩子全面厌学。要求苦学,全面培养学生厌学。

第五、孩子在成长过程中面临的问题不能得到化解,如青春期性困扰、人际交往、亲自矛盾等等。因为这些心理困扰的存在,他们不能把精力很好的用在学习上或者导致学习效率低下而厌学甚至不能学习。

第六、望子成龙、望女成凤。不允许孩子落后于别人,不优秀于人中。这种追求和生活态度让孩子都感受到莫大的压力和委屈。因此而厌学或网瘾。

生命诞生以来一直就存在着一个法则,就是趋利避害,去追求快乐逃逸痛苦,我们人类同样也是。对于那些沉迷于网络、厌学的孩子,他们也知道沉溺网络是有害的。但一时的网络之快能掩盖或让他们忘掉做为一个学生或做为一个孩子的痛苦,在学校学习却是痛苦的。孩子们也知道上网是不对的,但不上网,他又能在哪里得到心灵的一时安宁呢。厌学情绪及厌学行为能够让他们摆脱掉一些,他们不能接受的情形,不管其后果如何,他们只管逃下去,对抗出来。

二、厌学网瘾的预防和治疗

1、化解、消散或转移那些导致学生产生厌学网瘾的条件。让他们以他们本来的生活的态度去对待学习。

2、如果一个孩子在学习上,总是遭受老师的督促,总是得到老师没完没了的比较,稍有不如老师意的时候,老师就一遍又一遍的唠叨责备,学习成绩下降较多时,受到老师冷落、同学的耻笑。这种情况下,家长要及时了解孩子在学校的情况,拨正并树立孩子的信心,让老师及同学的态度以最少的效果影响孩子的自信。

3、没有哪个孩子不想成为好孩子的,因为他是个的人。如果孩子在人际关系上不适应,总是找不到自己的位置,没有玩伴,他就会在有意无意中对抗或逃避被抛弃的感觉,于是他就想离开学样。这时我们家人首先要尊重他,让他学会和家长进行良性互动,这样再引导他和同学及老师进行良性互动,一旦人际方面得到了别人的尊重和认同,他会乐于其中。

4、把恶性用网的变成良性用网,怎么变?建立良好的亲子关系,引导教育,用一颗慈爱的心去关怀支持,顺水推舟。

5、允许孩子普通,允许孩子不优秀,只要他能快乐地积极向上的生活,普通和不优秀没有什么错,没有什么不好。顺其自然,不拔苗助长。

6、把孩子当野兽养着,别把他们当宠物,他们需要,需要做些力所能及的事,需要快乐着自己的快乐,需要用自己的眼睛看面前的路,用自己的脚走自己路,不要什么都帮他想好,把路铺好。这样他们就变成瞎子和没有腿的人。

7、用一颗慈爱的心去关怀支持孩子,顺水推舟,引导教育他们,并切实有效解决孩子在学习生活中面临的困扰(师生矛盾、亲子矛盾、人际关系、环境适应、青春期性心理、学习自信心、人生规划等等),

8、父母必须留出时间陪孩子,和孩子互动。不可当孩子的监工和物质仓库。孩子是人,需要和人感情交流,需要和人进行互动,从你的言传身教中自然良性成长。

只要以上这些做到位,就足够预防和治疗厌学和网瘾了。如动漫设计、UI设计、室内设计、平面设计、环境艺术设计等,这些专业的就业前景也很不错,而且是0基础入门,对于学历也没有什么要求让他去吃吃苦然后看看成功人的生活和失败者的生活晨枫教育的老师建议,父母要多陪陪孩子,多与他沟通,家人要多做一些互动的活动,让孩子感觉到快乐,感觉到家的温暖。好多父母认为孩子吃好、喝好、穿好,要什么,给什么,就是幸福。但我们做的不够,因为孩子没有感觉到幸福、快乐。

.上网限制时间。每天控制在1—1.5小时之间。

.多参加户外活动。跑步、打球、跳舞、做操都可以,每天争取1个小时。

.保证睡眠时间。白天的午睡不宜过长,但夜间的睡眠一定要充足。

.多交朋友,和同学多交流。朋友是以心换心,只要真诚,总可以交到好朋友。

.强化自己的社会角色,让自己时刻体验到生活在一个真实的世界中。

正苗启德一所专门针对10-18周岁青春期青少年存在网瘾、厌学、叛逆、早恋、亲情冷漠、离家出走等问题开设的青少年叛逆教育学校,学校全封闭军事化管理,面向全国常年招生,开设24小时远程视频监控系统,家长可以实时了解孩子在校情况!
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