中学生辍学的原因是多方面的，有些是综合性的。归纳起来，主要有以下五点。

1、家庭原因。家庭是孩子的第一生存环境，家庭主要成员（家长或监护人）是孩子觉悟、提高的第一任老师，家庭环境的优劣和家庭主要成员素质的高低，对孩子的影响至关重要。调查数据显示，中学生辍学有36.25％的因素是因家庭原因造成的。一是家庭确有经济困难，无力支付孩子就学的基本费用。家庭主要成员终日为生计而奔波，既没有精力照顾孩子，更没有足够的财力供孩子就学。更有甚者，孩子被认为是家庭经济收入的重要支柱，强迫其中途退学，帮家庭劳动或经商。二是家长文化底蕴不足，就学意识差。他们以自己的经历对待孩子的成长，因而对孩子的期望值不高，一看到孩子升学无望或成不了什么“家”，就强迫孩子弃学从农、从工、从商，“早工作、早赚钱、早积累”。三是单亲家庭。父母离异，孩子每天放学后回到空荡荡的家中，缺乏双向的生活保护和教育扶助，性格孤僻，很少群体观念，稍有疏忽，便流落到社会上。四是重男轻女的封建意识。农村初中尤其是山区初中辍学的男女生比例高达1:1.5以上。多子女家庭中，绝大多数在条件不很充足的情况下，优先保男孩就读。五是拼搏型家庭。个别家庭的男女家长正值事业中期，忙于工作，没有拿出应有的精力教育孩子，没有很好的履行和承担应尽的责任和义务。笔者从家庭原因的单项调查中，了解到部分学生的请假理由和没有完成作业的解释理由，令人啼笑皆非，又深感心酸。如，“爸爸妈妈晚上加班休息晚，早上没有提醒我，我还以为是周末，耽误了上学”。“爸爸妈妈又加班，有两道题不会做，没有人指导”等等。

2、社会原因。一是受社会用人制度的影响，使“读书无用论”再次抬头。长期以来，“学而优则仕”、“升学就业跳龙门”的思想在人们的心目中根深蒂固。随着改革的深入，打破了“升学就业，国家安排工作”的观念。再加上近几年市场经济运行的过程中，暂时出现的企业破产、工人下岗、个别文化层次较低者发财致富等因素，致使新的“读书无用论”再次抬头，造成大量学生辍学。二是社会招用童工的影响。不少企业尤其是个体私营企业，违法廉价招用童工，加剧了学生的流失。三是受邻里子女辍学的影响，形成了学生辍学的自然群体。

3、行政原因。一是法制宣传不力。尽管国家先后颁布了《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》，但是由于宣传不深入，不持久，不少群众的教育法制观念和“普九”强制观念依然十分淡薄。二是执法措施不力。个别地方没有把制止学生辍学当作重要的政府行为，对辍学生家长或监护人缺乏强制措施。学校对辍学生多次动员无效后，无可奈何。三是配套建设不力。只重视教学用房建设，没有把生活用房尤其是学生宿舍建设列入重要位置。一些学生走读半径过长，走读环境较差，安全得不到，因而造成辍学。

4、学校原因。几乎是在所有的家长座谈会和复学学生座谈会上，都有一部分家长和复学学生埋怨说：“上学如同蹲监狱”，造成厌学直至辍学的客观原因中，很大程度上是教育的失败。突出表现在6个方面。一是评价水平低。不少学校还没有真正从应试教育的阴影中走出来，没有建立或使用健全的评估机制，单纯以文化课甚至以主要学科的考试成绩评价教师，致使教师只抓主要学科和学业成绩好的学生，部分学业较差的学生得不到较好的辅导机会和应有的“平等受教育”机会，倍受冷落和歧视，既使有特长也得不到发挥，没有成就感，不能抬起头来走路，形成沉重的心理负担，丧失了对学校学习乃至终身学习的信心和动机，产生厌学乃至对学校的厌恶情绪，导致辍学。二是教学水平低。有60％以上的辍学生对学校的课程设置和教学方法表示不满。教育内容偏深、偏难，不切实际，不少学生甚至认为“对将来工作毫无用处”。部分教师尤其是拔高使用的“小转中”教师，文化素质低，教学方法不适应，不能因材施教，没有体现学生主体，那种面向优生或大部分学生的“一刀切”教法和死记硬背的做法，使学生丧失了学习兴趣。

5、个体原因。内因和外因相互联系，外因通过内因而起作用。来自家庭、社会和学校的种种不利的客观因素，对孩子的身心产生了很大影响，从而造成学生主观上内在因素使然的辍学行为。突出表现为：①学习动机丧失造成辍学。由于教育态度、教育内容和教育方法的不尽完善，使部分学生尤其是学习成绩落后的学生，感觉不到学习生活的乐趣和学校生活的魅力，认识不到学习的生活实用目标和人生终极目标，学生一致处于学习成绩低劣失败的环境中，从没有在学习上产生过成就感，“低人一头”的日子日复一日，这种阴影一致影响学生的成长，有部分学生就破罐子破摔，丧失了学习的兴趣和欲望，造成学生的厌学情绪，久而久之，必然造成辍学的现实。②心理负担过重造成辍学。

三、厌学情绪是内部原因，则成为学生离开学校的内部动力。

读书无用是初中生辍学的间接原因，针对初中生来说是内部因素。

中考没有改革之前，大部分家长认为，只有高考的地位才是举足轻重的。随着新中考政策的改革，越来越多的家长意识到，中考的成绩，直接决定了是否有参加高考的机会。

虽然国家加大了对职高技校的监管力度，也提升了技术学校的地位。但是依然没有家长愿意让自己的孩子成为分流的那批人。

学习看本事，考试看天意。除了中考成功的，还有意外落榜的，后知后觉的。大家都不想因为这一次失败，变成终身的悔恨。为此，机智的家长们想出了各种各样的应对策略。

初升高走捷径没戏，800名学生被“退学”

在今年的新中考政策里，取消了复读的政策。因此如果考生考试失败，只有两条路可走。去职高技校或者选择民办高中复读。

前者对于大部分学生和家长来说是没有吸引力的，更多的家长把精力和财力放在了民办学校这根救命稻草上。尽管明码标价的费用让很多家长觉得不合理，但是未来孩子的未来，很多家长表示心甘情愿。

就这样湖南怀化的民办高中做起了这样的“买卖”。4所民办高中收录了将近800名左右的“准高中生”入学。

就在家长觉得见到希望之际。湖南省教育局出面了。因为这800名学生，成绩普遍只有300分左右，并没有达到普通高中最低录取分数线，即便就读没没有学籍，未来也无法参加高考。对此工作人员称，目前这4所民办高中存在违规招生的行为。

面对新中考政策，家长保持合理心态很重要

面对家长的请求，教育局也表示无能为力。现在教育制度越来越严格，为了学生考试的公平性，很多时候，除了靠学生的努力，金钱也解决不了这些问题。

对此，家长表示，这样的消息无异于雪上加霜。虽然从政策的角度来讲，确实合理。但是一考定终身的制度，对于失利者来讲未免有些残酷。

对此笔者认为，家长们应该合理面对“初升高”这件事。普通高中并不是学生们的救命稻草，300分的学生也很难能在普通高中里脱颖而出，最多的不过是浪费了时间而已。

现在国家的政策讲究的是多方面全方位的人才培养。上职高技校也不能说是绝对的坏事，只要是对孩子适合的，家长们可以考虑。

要想初升高成功上岸，怎样学习效率最高？

面对中高考的政策越来越严格，学生们如果想要争取到普高的名额，自己的努力才是最可靠的。

学习效率很是提高成绩的关键所在

要想成绩有所提高，首先要充分利用课堂时间，高效率地学习。有效的记笔记以及充分的总结很重要。

尽管很多学生已经在校外提前复习过相应的知识，上课的时候还是要认真听讲。一般能够带中考班的老师都是有着多年经验执教的老师，对于考试的发展方向都有深刻的了解。同一堂课，每个老师的授课重点是不同的，只有上课充分的认真听讲，才能更好地将知识领悟。

学习要自律，持之以恒才是最重要的

很多学生刚开始进入初三的时候，往往有着足够的动力。随着竞争压力的越来越大，很多同学的动力变得越来越小，取之而来的变成了尽力而为。

对于新中考的政策，未来只有一半的同学能上高中，尽力而为的方法一定是非常不合适的。现在社会各界都在提倡教育减负，可是中高考并没有减负，因此学生们要学会自律学习。所谓自律就是要全神贯注地学习，主动去了解书本内外的知识，为自己的大脑里填充一个极大的储备量。

中考的压力极大，后知后觉的学生也越来越多，到了初三的时候一部分学生幡然醒悟，奋起直追，将竞争名额缩减到更小。这也让竞争的学生感受到了压力的存在，这个时候支持以恒就变得非常必要了。在初三的日子里，没有谁能每次都考好，因此适当的尝试失败是非常必要的。

考试失败并不代表没有机会，学生们要学会及时总结，良好规划。这对初三学生心态的磨炼，家长学生们要谨记。

{笔者小贴士}

虽然当今社会一直在提倡减负政策，但是对于初中生和高中生来说，成绩真的是定方向的关键，成绩在目前的中高考政策里依然是硬道理。学生们一定要保持好的心态，好好学习。千万不要抱有侥幸心理，以免最后后悔终身。

走出家门。找个工作、或者继续上学、再或者多出去玩玩，现在也有很多志愿者的工作。你会遇到各种问题，来自人际的、社会的和自己能力、情绪上的问题。这都是正常的，不要因为一点儿困难就退缩或者否定自己。

人生就是遇到问题、解决问题的过程。包括你现在的状态，这只是你遇到的一个问题，解决就是了，这种懒惰的状态不是你的全部。

我们不管是辛苦、还是安逸的在世上走一路，最后的终点都是死亡。但是我们一路上看到了风景，这就是我们的收获。我们不能因为一个注定了不会改变的结局，就消极的看待一切。建议你到专业的技术学校学个技术比较好，现在没个技术在身，很难在社会上立足哦。尽量要学一门技术，不然很难找工作，与其处处碰壁，不如踏踏实实学一门技术。哥哥哥哥！·····给我高分·····自己人啊啊

不然就挂了上技校

如何面对初中生退学

目前初中生中退学的现象很严重，尤其是到了高年级。低年级主要是转学现象严重，新生认为新学校不好，不适合自己学习和生活，所以就让家长帮忙转学；而到了高年级，退学的现象就严重了。原因是多方面的，如学习跟不上来；自己实在学不进去，并且也不愿意再受到老师和学校的约束；邻居和小学的伙伴们有很多退学的，就想跟风；看到家里的情况不好，想出去打工为父母分担压力；看到有认识的年轻人没有上学却在社会上混的不错，所以也想跟着他们学，早点挣点钱；外面花花世界的吸引……

这些原因很多，但我想最主要的原因还是由于他们的学习成绩跟不上来，在学校找不到自己的位置，找不到学习的信心，最后只得放弃。

首先，当一个学生真有不想上的想法时就开始对自己低要求，就开始不把自己当学生来对待，肆意的捣乱和影响教师上课和学生学习，甚至经常严重破坏学校的校规校纪，如果这样的学生又是家长逼迫着自己在学校耗着，那情况会更糟。最终班级会被这样的学生搞的鸡犬不宁！当然有些人恐怕会说，这是老师的责任，思想工作没有做到位。但关键是教师的思想工作难道对任何人都有效吗？教师是神吗？念个咒语就能让学生一心随自己吗？太天真了吧！而且学生退学的原因也很多。即使由于成绩跟不上来，那也不可能是只有一科的成绩不好，不可能是一个老师的责任，本来小学升初中时，学生的基础就是参差不齐的，到初中就能马上跟上来了吗？

当然由于刚开始也说到学生退学的原因很多，虽然我支持让一些实在学不进去的学生退学，但我们也应该具体问题具体分析：如学生的成绩差，但到底差到那去？能否补上来？该怎么补上来？给学生些建议让其努力；有的学生学不进去，到底是什么想法在充斥着他的大脑？使其把学习都放弃了？能不能做工作使其回头呢？学生的家庭条件差，能不能带领本班学生进行帮忙或者是向学校反映呢？

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