儿童心理专家告诉你，如果用说服的方法不见效果，你可以进一步采用“身体约束法”，立即让孩子坐下并面对着你，抓住孩子的手臂和肩，大约1分钟后松开，并告诉孩子错在什么地方。连续一星期使用这种约束法，就能纠正孩子的不良行为。家长绝对不要体罚孩子，这可能在孩子长大后诱发他“以暴抗暴”。最好的办法是“冷处理”——把正在任性闹腾的宝宝放在一边，告诉他父母很爱他，但必须等他意识到他错了之后再和他说话。这样的话只说一遍即可，不要向宝宝过多解释为什么。

儿童心理专家提醒：切记，当你发现自家不到1岁的小宝贝总爱用手抓、掐人时，一定不要故意逗弄！而是要正确引导才行。

三：有一段时间，朵朵也很爱打人，让我非常苦恼。几个娃娃一起玩耍时，就算是玩得非常开心，也总会把其他小朋友弄哭，自己常常是一脸错愕的表情。后来我观察了一下，朵朵遇到喜欢的小朋友时，常常会拍打对方，又或者把自己的玩具硬塞给对方，用这样的方式来表达她的情感。当然，朵朵是想要跟小朋友变得亲密，但是这样的方式确实不是每个人都能接受的，更何况是孩子。

儿童心理专家提醒：两岁以下孩子的语言能力尚未发展成熟，他们不懂得用语言来表达自己的情感，所以一般会采用肢体动作表达。而且，这个阶段的孩子感觉尚未发展成熟，他们很难判断出手的轻重，有时候可能觉得自己只是轻轻碰了和自己抢玩具的小伙伴一下，但小伙伴却已经痛得哇哇大哭。

所以，要尽量告诉孩子，表达喜欢不应该用这样的方式，可以尝试一下牵牵手，抱一抱，或者摸一摸，多次角色扮演之后，朵朵也知道了如何才能表达自己的友好！

儿童心理专家解析孩子打人的原因

每个孩子都要经历“自我为中心”的阶段，学龄前的宝宝任性、不讲理是很正常的。孩子爱抢东西和打人，是因为他喜欢用攻击、强迫的手段来达到目的。家长很想去纠正这个行为，但又不知道该怎样管，很是烦恼。

首先，家长先要了解孩子欺负别人行为背后的原因。宝宝的心理和生理都处在关键的发展期，有时候不能把自己的要求和愿望用语言表达清楚，特别是有强烈情绪的时候，就很可能使用打人、骂人等不当的形式。家长要在孩子面前树立良好的典范，如果家长平时在家里就爱打孩子，或其他亲人习惯使用暴力，会对孩子有严重的不良影响。还有的是父母对孩子太溺爱，孩子通过发脾气、打人的方式可以迫使父母就范，他的粗暴行为得到了好处，这种行为就会得以延续。

其次，家长要引导孩子使用合适的方法来表达情绪和不满，当孩子欺负人时，家长要马上拉开自己的孩子，让孩子明白，打人并不能实现目的。比如，如果希望玩小朋友的玩具，父母可以帮孩子一起跟对方商量，征得人家同意，借用一会儿。总之，要教会孩子通过平和的沟通来达到目的。比较溺爱孩子的父母要注意自己的原则，要说话算数，如果不答应的事，孩子再发脾气也不妥协，而能答应的事，就不要等孩子哭闹了或打人了再答应。

孩子老喜欢动手打人，怎么办？

12加强教育

孩子总是爱动手打人，要怎么才能控制他这种形为的发生？

可能是家长有这个毛病，孩子不由的便学了一些，然后发挥的更明显一些。当孩子生气的时候，要蹲下来和孩子讲道理，有时效果会不明显，但你要让他停下来听你讲，对他讲，他打人之后，别人会觉得痛，会觉得伤心，会觉得他不喜欢人家，然后，人家也就不再喜欢他。但不能以强压强，以暴制暴，那样不解决根本问题。在他打人之后，可以让他一个人站墙根，给他一个惩罚，让他想想为什么会罚他，这样一定要对他说明，就是因为他打人了，所以要罚他。

刚开始孩子骂人，他并不知道这有什么不好，而是别人这样说，他也这样说，要对他说明不许说的原因，然后不要对孩子说：“不许再骂人，要不然怎么怎么的”那些话对他们来说没用，反而起了一个很坏的提醒作用，那就是强调了这句话的重要性。所以要学会冷处理这些问题就好了，让他自己淡忘！其实这种情况在幼儿当中是经常出现的,首先要在日常生活中去教育孩子,包括在讲故事中多加入一些这样的例子,让孩子在心理知道这样做是不对的,其次可以让家人扮演反面人物,在不高兴的时候打他骂他(当然要有度),让幼儿设身处地的感受一下,最后你可以和孩子一起去教育扮演反面的家人,让家人认识到错误,和幼儿一起改正错误!首先要了解孩子的心里状态，要有的放矢。比如孩子做错事时，你要耐心，细致的分析他错在哪里，然后引导他怎样做才正确。要善于发现孩子的优点，及时鼓励，不要一味的批评。好孩子是夸出来的。这样可以让孩子建立自信,家长要做出榜样,再孩子去动手打人的时候要极时的给予教育.一、不要动不动就斥责孩子。即使宝宝是真的做错了，也要耐心的教导，一次不行就多次，他（她）慢慢的就会懂了。除非是特别严重的事情才能打小手，但这种方法，不到万不得已是不能用的。

二、要经常表扬孩子。宝宝做了好的事情，就要表扬他（她）。有可能这件事情的本身并不件好事情，但只要孩子的出发点是好的就应该表扬他（她）。比如，你扫地，他就去拿了撮子，拿撮子时呢，却又带倒了垃圾桶，搞得乱糟糟的。这时候你要是斥责了孩子，那就大大的错了。这时一定要表扬他（她）。因为孩子想帮你，但又太小没做好。

三、摔倒了，千万不能说“打”。因为孩子摔倒了，不好哄，说打打地，打打墙很快就不哭了，但却带来负面影响，以后一旦最到了挫折他（她）就要用打了。摔倒了，碰到了，要教会孩子说“揉、揉”，你说“揉一揉就不疼了，一次走路要小心点儿”。

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