最近疫情影响孩子一直没开学，上小学六年级了，他平时上课的时候自己在一个屋里，我也怕打扰他，不怎么看他。

他的这个年龄阶段已经有自己的想法了，我说太多吧，还怕他有逆反心理，也怕他会表面答应而不去做，愁人啊！

“一放学就只知道玩玩玩，如果不催他回家做作业，他可能不吃饭、不睡觉都可以。”

“班主任老师说，这孩子聪明，如果他没那么贪玩，学习再专心一点，保持在班上前10名肯定没问题。”

......

这些家长的抱怨，是不是非常耳熟？我们在自己身边是否都听到过呢？

玩，对于孩子的成长来说，就像是维生素对于身体一样必不可缺。我们每一个人的童年都是在“玩”中度过的。对于大部分孩子们来说，玩并不是成人眼里的浪费光阴，而是一种必不可少的严肃的“工作”。

孩子们往往在玩的过程中，会把严肃的目的与游戏的快乐情绪结合起来。征服、胜利和快乐都是孩子们在玩中所获得的美好体验。

童年时代是孩子们最宝贵的时光，许多学习和体验都是在这个阶段完成的。玩和学的关系并不矛盾，如果处理得当，孩子可以在玩的过程中，学到更多的知识和技能。

“寓玩于学”是一种被越来越多家长认可的教育教学方法，这种方法既适用于教育教学，也可以应用于家庭教育。

而在童年到少年这个人生阶段，是孩子任务学业任务最多，而人又最容易贪玩的时间段，玩对于孩子有着与生俱来的强烈诱惑，一旦沉溺其中，孩子的自制力就会像脱缰的野马，不受控制，所以家长们对孩子贪玩的现象特别紧张。

那么如何对待这种贪玩、不爱学习的孩子呢？

一，开拓视野，培养孩子的学习动力与兴趣。

女儿有个同班男同学，从小喜欢拍摄小视频、自导自编自演，立志将来在电影事业上发展。小小年龄，他的奋斗目标已经非常清晰，很清楚自己要什么。当别人在外面周游闲逛、沉迷电子游戏的时候，他会自己一个人窝在小房里，主动地啃那些的编导专业教程。孩子贪玩的天性，在他的身上得到了较大的抑制。

因此家长和老师适时地引导学生拓展视野，发展和寻找孩子的兴趣所在，并加以适当引导和培养，可以很好地促进孩子的健康成才，远离低俗娱乐。

学习兴趣是孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学科产生浓厚的兴趣，他们自然不会把学习当成苦差事。而且，孩子视野开阔了，兴趣点不会仅拘泥于身边的一些玩耍、娱乐项目。

二、学习强度不能超过孩子的承受能力，尽力使孩子尝到成功的体验和滋味

很多孩子沉迷贪玩、不爱学习的原因，都是由于学习总是失败，考试成绩不尽人意，自己自卑放弃。

游戏与娱乐，是一件驾轻就熟，舒适度非常高的事情，无需经过刻意练习，孩子已经有能力把它把玩得炉火纯青，心理非常容易获得满足。

学习任务刚好相反，始终需要通过艰苦的刻意练习，才能取得一定成绩，其中的艰辛不足为外人道。

因此学习强度不能超过孩子的承受能力，要从孩子的实际出发，恰当的为孩子制定学习目标并给予切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力达到他所能够实现的目标，获得成功的体验。

成功的体验，可以促使孩子受到激励，继续努力，不断进步。

否则，过量的家教和补习，很容易产生事倍功半的恶果。孩子在学校的学习任务十分繁重，难于完成，再加上额外的课外学习，会超过他的承受能力，这种课堂与家庭的接力学习，往往会使孩子失去对学习的新奇感，开始厌倦学习，走向极端的负面发展。

因此成功的体验非常重要。

三、身教重于言传

父母言行是孩子最好的榜样，他们的一举一动都会对孩子产生潜移默化的深远影响。

刚吃完饭，爸爸就对呆在电视机旁看卡通漫画的小强说：“赶紧回房学习了，一天到晚只知道看电视！”小强愤愤不平地说：“我才没有一天到晚看电视呢！”他在心里嘟囔着，不敢说出来，“每天晚上泡在电视机前的，明明是爸爸你自己呀。”

孩子在不良的榜样带领下，也容易变得不爱学习，变得贪玩，严重挫伤孩子学习的积极性和进取精神。

四、为孩子找一个爱学习的好伙伴

同龄人之间的相互影响是极为重要的。大部分孩子的仿效性极强，只要有一个好的学习榜样在身边，孩子就会产生希望变得更好的内在动力，逐渐喜欢学习起来。

这种伙伴的力量有时甚至比家长的说教、打骂更有效果。

不得不说，给孩子电子设备是一种能很好地保持他们注意力的方式，但是自然，每当快到站的时候，父母把东西收走准备下车了，孩子立马又哭叫起来，可怜又可爱。

一味禁止只会适得其反，爸爸妈妈应该都很清楚：无论怎么禁止，孩子对于电子科技产品的好奇与喜爱，是绝对不会减弱的！

所以，首先要和他提前约定好娱乐时间，等时间到了，孩子即便哭闹也会适可而止。因为事先约定过，给孩子起到一定的警示作用。

2.父母尽可能的不要给家里添各种各样的电子产品，往家里添加说明家里有人需要，那孩子也是家里成员之一，他也是有使用权的。

3.培养孩子好的习惯，父母下班回来家，尽可能的陪伴孩子，自己空余时间也多看书，一起陪孩子让成好习惯。

4.和孩子商量，可以有使用电子产品的时间，但是控制好时间，并且超过时间有小小的惩罚。比如，下一次不能再看或者减少时间。

1.和孩子事先做好约定

朋友孩子现在已经四岁多了。他们并没有严格限制她完全不看电视或玩平板电脑，但是在度的把握上，还是控制的比较好的。具体的做法，就是事先和孩子沟通，确定好看或玩的时间、集数，并且和她拉勾、盖章约定，同样是以游戏的形式，不断强化她在这方面的意识，形成“条件反射”。

2.不强制打断孩子

3.让孩子自己关平板、电视

4.多发掘孩子兴趣点

5.以晚安故事的形式，替代看动画片。

家有处于叛逆期的孩子，一定让人头痛不已。诸如“孩子不听话，你让他干什么偏不做，凡事都和你对着干。”还有出现网瘾早恋、逃课厌学、离家出走、夜不归宿、亲情淡漠、自卑不自信等行为表现。孩子之所以会出现叛逆心理，这与家长的教育方式大有关系。处于叛逆期的孩子怎么教育疏导？

成功一定有方法，失败一定有原因。

1、错误的教育方式。

从小开始，让孩子知道世界上有规矩这个词。过度宠爱就是溺爱，就是纵任和娇惯小孩子，这样很快就养成任性的心理，以后孩子会处处以他（她）个人自我为中心随心所欲，始终提一些不合理的要求并不断升级和不服管教。我们可以注意观察他们日常生活表现，随时教育，及时予以纠正。

2、孩子身上出现叛逆的现象，不要大惊小怪。

每个人都会经历这种叛逆期，当然要保持冷静的对待。所以父母要多观察，多体谅孩子，要知道教育孩子已不能再靠施以拳头暴力和辱骂等简单粗暴的形式，要文明，要改革，要有修养，要掌握现代教育理念知识，才能做一个好父母，才能让孩子走好，走对青春期这一段人生的必经历程。

3、允许他失败，经历磨难和挫折。

你既允许他去做事情，就要允许他失败，这是整个教育过程中很重要的一个环节。回想第一次做事，我们也不一定做得很好。所谓“吃一堑，长一智”，谁没经历过失败或是做过错事呢？或许你自己做的第一件事可能更可笑、甚至比孩子更愚蠢。我们都是这样学会做事才成长的。孩子的成长过程也是这样。如果我们想到我们的孩子也许会犯错，孩子果然犯错了，我们还应该发怒玛？问题在于我们若允许他失败，我们就不会愤怒。对于孩子遇到了特别有兴趣的事情想做，要允许他去做。前提是合规合法、合理合情、有所节制。也无需过于担心会影响孩子以后的前途。

4、走入孩子的内心世界。

多跟孩子在一起玩耍，吃饭，郊游、旅行，与孩子多一些亲子活动，让自己多了解孩子一些，成为孩子的好朋友。把任务变成有趣的游戏，在游戏里彼此的心是放松的。从游戏中，能感受双方的心情，得到额外的情感交流与理解也是不错的，这样更有利于孩子接受你的指教和引导。

5、多跟孩子的老师或其他学生的家长一起交流，沟通。

6、家庭关系采取民主制度

这个时期内，我们大人在作家庭内部事务的决策时，不妨也邀请他们也加入进来，听听他们的想法。一来让他们感受到他们是家里的一员，正确的意见若被采纳，取得我们认同，对他们也是一种生活锻炼；二来让他们感受一下大人的压力，感受与大人的意见相比较，就是考虑全面和成熟与否。

家长如果一味简单粗暴的批评指责那肯定导致孩子叛逆，正确的方法是和孩子分析问题原因，给孩子提供合理建议，而不是单纯指责孩子的错误。

对叛逆期的孩子，家长把握大方向，原则问题绝不妥协，但细节小事孩子私人的事情不要过多干涉，给孩子自主空间。

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