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怎么管教初一的男孩(六岁男孩怎么管教)

经常听一些家长向我诉苦,说孩子如何难管教,每次听完家长的倾诉后,我都会问他们一个问题:你是否承认你根本不具备管教孩子的能力?这话问的部分家长哑然,有个别家长只会摇头叹息。

今天我给大家讲一个故事,一个可能会让你陷入深思的故事。

在2014年,当时我在某市办了一个家庭教育咨询的工作室。

有一天,一位妈妈带着上初一的儿子来到我的工作室。一进门,我就看出这娘俩不对付,母亲满脸愁容,儿子百般不情愿,硬是让妈妈拉着进了门。

我热情地招呼他们娘俩坐下,只见妈妈坐在我对面,而儿子非但不坐,反而站在阳台的落地窗前向外眺望。

我没有理会小C(为了称呼方便),而是和他的妈妈聊了起来。

只见小C妈妈指着额头上的个伤疤,对我说,老师你看,这就是昨天儿子给我打的。

我请小C妈妈把事情发生的过程给我讲一讲。

怎么管教初一的男孩(六岁男孩怎么管教)(图1)

就在小C妈妈给我讲事情经过的时候,我一边倾听,一边偷眼观察小C。只见他把头扭向妈妈,用一种特别愤怒的眼神瞅着妈妈。看得出,这个孩子的负面情绪极容易被点燃。

当小C妈妈把事情经过讲完后,我告诉她稍等,我站起身走到小C身边,告诉他跟我到另一个房间,那里有电脑,你可以玩会儿电脑游戏。小C倒是没有反对,而是跟着我就进了另一个房间,顺便我还给他倒了杯水。

安顿好小C,我又继续和小C妈妈交流。

我问她,平时在你们家里是否和老人一起生活?

她说,自打孩子出生后,我们就和老人住在一起,因为三代单传,老人和他的父亲都特别溺爱这个孩子,要星星不敢给月亮,结果就把孩子惯成这样。

我问小C妈,从事什么工作,平时是否敢于大胆管教孩子。

她说,我在小学当老师,平时虽然管教孩子,可是架不住这一家子大人都反对我,我几乎被剥夺了教育孩子的权利。

怎么管教初一的男孩(六岁男孩怎么管教)(图2)

听着小C妈妈的描述,我有一点不解,问她,你明明没有管教的权利,可是你带孩子来我这里想解决什么问题呢?即便我给你一些建议,你回家也落实不了啊。

小C妈妈这才给我说了实话,原来半年前她终于无法忍受一家人对孩子的溺爱与纵容,她选择了起诉离婚,并争取到了孩子的抚养权。原本想着,现在她终于可以按着自己的方式管教儿子,可是不曾想,小狼崽子养大了,开始反咬妈了。

听小C妈这么一说,我终于清楚她和孩子目前的境况了。

于是我就问小C妈,如果你相信我能帮你管教好这个孩子,我们就签订一纸协议,让你的孩子跟着我生活半年吧。但是在这期间,管教权必须要交给我,不管我采用什么方式,只要能让孩子走上生活正轨即可。

其实,在小C妈来我这之前,就已经从她朋友那打听到我,也了解我专业方面的一些特点。于是她便爽快地同意授权给我,并让孩子在我工作室里吃住学。

协议很快就签订完了,我来到小C房间,让他暂时停手里的游戏,来到会客室。

我把协议情况给小C讲了一遍,没想到小C竟然没有反对。于是我就告诉他,现在你的法定监护权移交给我了,什么时候协议到期,你妈妈才能接过去,你才能回家。现在你妈妈需要回去将你生活和学习必用品取来,你呢,就算是我工作室的成员了,也算是我家庭中的一员。

就这样,小C开始了和我的半年之约生活。

怎么管教初一的男孩(六岁男孩怎么管教)(图3)

小C妈妈走后,我把他叫到我的办公室,然后开始了和他的交流。

我问他,是不是离开妈妈,你现在情绪感受好受多了?他说是的。

我说,不管你过去生活在什么样的家庭里,从今天开始,在半年之内,你将和我共同生活,我每天都会当你的老师、厨师、健身教练、朋友,你看如何?

小C笑了笑说,他们这么快就把我卖给你了?

我也笑了,说卖不合适,就那些咨询费真是太便宜了,我认为你的价值是无法用数来衡量。

小C说,真的吗?你太高看我了,我妈妈经常说我是废物、垃圾、一文不值。

我说,我和任何人都不同,我看一个人,要看他的人品,还有他做的事。

小C这下没有接我话。

我说,从现在开始,既然你和我一起共同生活了,在哪山唱哪山歌,到哪家就随哪家的规矩吧。我给你讲讲我这里的规矩吧,你能给我解释什么是规矩吗?

小C说,好像就是学校里的班级纪律吧。

我说你把班级纪律内容给我讲几条吧。

结果小C一条也说不出来,看得出,他大脑里根本就没有纪律和规则的概念。

我说,不急,你在我这里生活几天,就能感受到什么是规矩了。

怎么管教初一的男孩(六岁男孩怎么管教)(图4)

小C有一个毛病,手脚总爱动动这,摸摸那,甚至还翻我的抽屉。

为了他,我特别准备了一根竹条,比小姆指要细一点,有一米半长。

当我在工作时,他翻我的书柜抽屉,我警告他,属于你个人的空间和用品,我皆明确告诉你,也列在一张清单上,请现在对照这张清单,看看你正翻的抽屉是否属于你个人拥有。

小C还真信了,于是就看那张清单,看了半天说上面没有。

我说,现在就给你立下规矩,凡是不属于你的私人空间,绝不能随意乱动,动的后果就是我专门给你准备了竹鞭。先过来体验一下,我轻点抽,看看手疼不疼。

我严肃的目光,让小C不敢拒绝,把手伸了过来,我突然用力狠狠抽了一下,疼的小C跳将起来,然后大吼道,你真使劲打啊,你太损了。

我笑着道,这还没用力呢,以后凡是不守规矩者,第一次我告知你,给你解释违规在哪,第二次我会立刻实施惩罚,绝不手软。现在你就已经体验过了,记住痛了吗?

不过,我还要重申一点,同样的错,重复犯,要成倍累加,2、4、6、8、10.……

小C听我这么说,大喊了一声,那你还让我活不?

我仍笑着说,保证让你生不如死,除非,除非……

我停顿下来,笑咪咪地看着他。

小C反而好奇了,问我除非什么?

我说,除非你不违反规则呗,你那么聪明,总能记住这点吧?

第一次给小C立正规矩,教他守规矩,就这样开始了。

怎么管教初一的男孩(六岁男孩怎么管教)(图5)

6

第二天晚上,吃过晚饭,我和小C出去散步。

在路上,我告诉小C,从明天开始我将去学校陪读你一周。

小C很惊讶,说学校不让家长去,何况你还不是家长。

我说,我已经和你的班主任老师联系好了,你妈妈也同意了。

小C见状,也就不再说什么了。

第二天早晨,我早早就起床了,做好早餐,看着闹钟到了小C该起床的时间,我拿着竹鞭来到他的卧室。

闹铃响起,小C醒了,但是伸手就要关掉闹钟,当他的手刚触及到闹钟时,我挥起竹鞭使劲一抽,疼的小C大叫起来。

他怒目而视看着我。

我笑呵呵地说,这下知道什么叫规矩了吧?闹铃响,马上穿衣下地,否则,竹鞭给你奖励。马上,现在,即刻,穿衣下地,完成几件事:1、上厕所;2、刷牙洗脸;3、整理床铺;4、吃早餐;5、我们各自洗自己的碗筷。

请重复我给说过的话。

小C看着我手举着的竹鞭,因怕挨打,只好乖乖重复。

有早晨这挨抽的教训,小C把后面的事都按着要求完成了。

怎么管教初一的男孩(六岁男孩怎么管教)(图6)

陪读第一天开始了。

小C平时因为不遵守纪律,被老师安排在最后一排,我到后,老师特意给我准备了位置,我就坐在小C旁边。

课前,我悄悄告诉小C,老师怎样要求你就怎样做,我这里有一个记帐本。凡是你没有按照老师要求做的事,我都会记录下来,等到回家后,我们再统一结总帐,你看如何?我向上帝保证,绝不克扣你一分一厘。

我的话,听和小C哭笑不得。

他小声对我说,你太阴损了。

通过一天的观察,我发现小C在认知和分辨、包括身体自控力和专注力都特别差。除了课间和他交流时,随机立下规矩,鼓励他按着要求去做外,我没有再多教也没有伴随惩罚,因为孩子也有自尊心,在班级这个公共场合里,需要保护他的自尊心。

待晚上放学回到工作室后,我边一起洗菜做饭,一边和小C聊天。

我让他给我读那记帐本,一条又一条,整个读完后竟然有十几条违反班级纪律的地方。

读完后,我笑着问,是饭前兑现呢?还是饭后兑现呢?

小C问,真打啊?

我说我这个人有一个毛病,就是绝不欠帐,你自己选择吧。

小C说还是商量一下吧,今天免单吧,明天重新结算,行吗?求求你了。

我说,那不行,现在给你两种选择。一是不打折,犯一条往屁股上抽一鞭子,饭照吃;二是打五折,一共18鞭子只打9下,饭减半。

小C想了半天,说,还是选择第一种吧。

我表扬他道,你真有种,像个男人,我佩服,我就喜欢你这敢做敢当的性格。

我炒好菜,做好饭。让小C趴在沙发上,把裤子一扒,一顿暴抽,一条条红血印,打的他狼嚎鬼叫。

打完了,我问他,你咋不往外跑呢?比如往家跑。

小C哭着说,我一分钱都没有,往哪跑啊。

我说,这就对了,记住今天的痛,从明天开始,力争少挨几下,否则,你屁股上就没地方了。到时坐不能坐,躺不能躺,那个痛苦劲啊,特别难受。

我说完,扔给小C毛巾,让他把眼泪擦干,对他讲,莫斯科绝不相信眼泪,想过好日子,从今天开始,给我老老实实守规矩,做好了,我有奖励,到时奖什么,我们再商量。

怎么管教初一的男孩(六岁男孩怎么管教)(图7)

第二天早晨,我照例拿着竹鞭守候在小C床头。

闹钟一响,他睁开眼一看,我就在盯着他,手里仍然拿着竹鞭,吓得马上翻身坐起,动作麻利地穿衣服下地。

看着他这样子,我就哈哈笑,同时告诉他,今天早晨你表现的特别像个爷们,我给你准备了你最喜欢吃的早餐,下面要靠你自己努力喽,在规定的时间做不完,你恐怕早饭都没得吃,只好上午挨饿了。

你别说,小C在规矩面前,还真像换了一个似的,绝不敢有丝毫懒惰和大意,因为他清楚地知道,我是一个绝不留情面的人。

上午的陪读工作又开始了。

我照旧用小本子给小C记帐,但是我发现他开始总是悄悄观察我记录的动作。我知道,在规矩面前,没有什么比痛更容易让他产生恐惧感。

相比昨天,今天的小C,明显要规矩得多。这让班主任老师很好奇,课间请我到她的办公室,问我都用了什么法子让这个让人头痛的孩子有这变化。我把做法和主要思路讲给班主任老师后,她说,如果我们学校有你这样的校长就好了,我们这做老师的该多省心啊。我笑道,怎么可能,仅是不允许随意惩罚学生这条,恐怕我就得丢了饭碗。

晚上到家后,我仍旧重复昨天的做法,小C很自觉地认真读记帐本,读完竟笑着对我说,今天只有8条哎。

我笑道,你是嫌少了?那我明天就要观察得更仔细,记录更严格点了,保证让你非常满意。

小C连忙说,不是嫌少,是我发现自己进步了。

我笑道,这才像话嘛,说明你有上进心,并且认为你可以做的更好。

惩罚照样在晚餐前实施。小C痛的眼泪又掉了下来,看着他屁股上的血印子,说心里话我也心疼,但为了能把这块朽木给雕琢好,我必须要理智面对这个孩子,绝不能有同情心来放弃我对原则的坚持。

怎么管教初一的男孩(六岁男孩怎么管教)(图8)

10

就这样,用一周的时间,去规范小C的生活,让孩子知道了什么叫懂规矩,守规则。

在陪读的最后一天,放学之前,我带着小C来到班主任的办公室。

我问班主任是否满意小C同学这一周的表现,老师笑着夸小C,真是难以想像,原来你竟然能做的这么出色,看来老师以前真是小瞧你了。

我所记帐本第一天的记录撕下来,交给班主任,请他照我这个样子记录,每天放学后拍照发给我,我好给小C在家里结算。听得老师哈哈大笑,问小C,你这个教练老师怎么样?是不是够狠?看来我也得学他,也不能对你手软了。

周末,我带着小C去看了场电影,结束后又去吃麦当劳,吃饭的过程中,我给他总结这一周守规矩的情况。

问小C,现在知道什么叫守规矩了吧?

小C不好意思地笑,说知道了。

我问他,瞧,今天带你看电影和吃麦当劳,就是对你进步表现的奖励。请问你是愿意被奖励呢,还是愿意被惩罚呢?

小C马上说,当然是被奖励了,我也不傻啊。

我说,看来你是有上进心的好小伙儿,那么下周就按本周这样做吧,我们奖惩分明,如何?

小C说,好吧,不听你的都不行。

用一周时间,让孩子知道在生活中知道什么是守规矩,真不容易,因为这是用情感和理智的较量。只要我的同情心泛滥,就会让小C改不掉坏毛病。

而小C并没有因为我惩罚他,而对我恨之入骨。这恰证明,在规矩面前,孩子服的是理,而不是服你的说教,甚至你无端的指责。

怎么管教初一的男孩(六岁男孩怎么管教)(图9)

结束语:由于篇幅的原因,我只讲了小C一周的故事,如果有家长感兴趣,我会在以后抽时机再分段讲一些。但是这里有一个前提,少用道德来绑架我,我坚决不做道德婊,我要做的就是用我的原则和我的专业来矫正一个孩子的错误认知,来矫正孩子的不良习惯,让孩子重新走上一条健康的成长之路。最后给大家剧透一点,小C半年后,完全变了模样,这个孩子不仅顺利回归家庭,在学业上进步非常大。

初一孩子厌学成绩差,脾气暴躁,家长说教不听,该如何管教?

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初中男孩不听话母怎么管

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