十岁时，男孩一般上小学四年级。很多家长会觉得孩子进入十岁后突然有了新的变化。这些变化体现在孩子的脾气、行为、人际交往等方面。
第一：提高认知和辨别力
十岁男孩的认知和辨别能力都不成熟，对某些事情的看法也比较片面。它主要源于十年来导致孩子们在工作时常常围绕自己的兴趣或情绪，对于与情绪有关的现象，过去认为直接拒绝变化，如果家长或老师合理引导和分析，十岁的孩子很容易接受建议或建议，然后去做什么。
第二：情绪越来越丰富，但表达情绪的能力却在下降
10岁孩子的自我意识和阅读和理解能力的优先地位使情感世界日益丰富。与过去的狂野想象相反，十岁孩子的情感需求更现实，更倾向于吃喝玩乐、学习。当父母能给予满足时，十岁的孩子认为自己的父母很好；当他们不能给予合理的满足时，他们会有内心的不满，认为父母对他们不好。
第三：更强的自我意识和更多的勇气表面上看，自我意识的增强是看人、按自己的意愿和想法做事，但从心理动机的角度看，往往是看人的脸或随风而动。由于在所有的恋爱中经常有违反纪律的同学在班上，同学身边的同桌或容易受到影响和驱使，这种夹阳子的输入现象，不仅让个别带头质问的孩子感觉很好，更关键的是通过获得心理上的优势，可能是违反纪律或违反纪律，而老师又没有办法得到他们。
第四：自我控制和自律意识开始两极分化
十岁的孩子也容易受到学校老师的影响。如果教师了解孩子的心理，对他们的教学和管理进行适当的管理，班级的整体秩序会更好。无故违纪的学生会少一些，整体学风会保持得比较好。但如果老师在教学和管理上出现问题，即使每天高声喊叫，全班还是会一片混乱。这样，原来遵守纪律的学生也会受到约束，自控力和自律感呈下降趋势。
第五：秩序感下降，磨蹭现象加剧
由于自我意识的增强，十岁的孩子开始有自己的行为方式。当你对某事不感兴趣时，你就是心不在焉，即使你在家做作业或在课堂上听讲座。这些行为直观地反映了注意力的下降，听或不听家长或老师的指令，然后表现出秩序感的下降。
第六：提高了人际交往能力，但更具选择性
十岁的孩子在人际交往中能够自然大方，很少表现出以往的羞怯，说明在人际交往中的自信心有了明显的提高和提高。
第七：你脾气不好脾气暴躁，脾气暴躁，难以控制自己的情绪，父母做了一点不如自己本意好的事，容易与父母发生矛盾，发脾气。
第八：更高的自尊
每个10岁的孩子都有很强的自尊心，这并不难理解。每个孩子都希望得到别人的赏识和表扬，但在现实生活中，10岁的孩子往往会因为自控力下降而犯一些错误，从而招致批评。无论批评是否正确，10岁儿童对自我保护的敏感度很高，这涉及到认知和辨别问题。敏感的自尊保护常常使他们对批评他们的人感到愤恨。
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