青少年的心理问题的主要原因有四个方面，一是家庭的影响，父母对心理教育的忽视和无知，导致了孩子们的心理发展与智力开发严重的失衡，二是社会的影响，面对错综复杂的社会现状，是非分辨能力尚且不够的青少年，在猎奇心理的驱使下接触社会传媒的不良信息的机会大大增加三是由于个别学校还未真正实行从应试教育到素质教育的转轨，青少年在考试,升学的挫折面前，有些人便选择了逃避的做法。还有就是青少年自身的原因。青少年正处于生长发育的高峰期，心理发展错综复杂。他们追求成人感，有独立性意向。但这些心理与他们在现实生活中的依赖性出现矛盾。他们只要求权利却不愿尽义务，只要求被爱而又不懂得爱别人。青少年处在青春萌动期，其间要经历心理发展的种种困惑矛盾和挑战。
培养孩子健全的人格和心理，家长应该注意什么?早期教育是关键
从个人心理发展路径中可以看到，0-3岁是孩子情感及人性塑造的阶段，父母肩负着抚养的责任;3-6岁时孩子性格及观念养成的阶段，父母肩负着养育的责任。
俗话说："三岁看大，六岁看老"，这是有一定道理的。6岁之前必须要重视对孩子情感和性格塑造，帮助孩子完成行为规范的学习和观念的形成，孩子才能对自己以后的行为负责。父母绝对不能缺席孩子的教育。
适时地给孩子竖起大拇指
"骄傲使人落后，谦虚使人进步"这是中国几千年来的传统美德，不能说它不好，但是过度的谦虚，以及吝啬表扬的家长往往让孩子产生自卑心理。
称赞在塑造孩子的良好行为中有非常重要的作用。称赞可以通过口头语言，也可以通过身势语言以及一定的表情，如微笑、赞同的目光等。称赞必须恰到好处，在别人需要称赞的时候，个体又以他所能接受的方式去称赞，才能获得满意的效果。
不要错误的给孩子贴上"病"的标签
在临床中，很多家长无法正视孩子的个体差异，动不动用"标准"去衡量孩子，孩子稍微表现出一点不尽如人意的地方，就惊慌失措担心孩子是否有病。
譬如，活泼好动是孩子的天性，但经常听到有的家长怀疑孩子有多动症。结果由于家长的不正确标定和反复的暗示，许多孩子真的表现出多动倾向或者真的成为多动症儿童。
尊重自己的孩子家长，应该认识到，孩子是自己的孩子，同时，他还是一个完整的人，一个独立的个体，应该像尊重周围的人那样，尊重自己的孩子。
孩子只有在受到尊重时会乐于自我提高。因此，家长应时时注意保护孩子的自尊心：学会以平等的态度与孩子相处，学会用孩子的眼光看世界，给孩子发言权，给提供自我尝试的机会，尊重孩子的独立意识。尤其是青春期的孩子，要提供必要的时间与空间，让他们学会自己长大。学会用肯定的语言与孩子沟通，尽量不用或少用否定语言。
对孩子提出合理期待
家长对孩子提出合理的期待是孩子健康成长的重要条件，但遗憾的是，在对孩子确立家庭教育目标时，目标定位过高造成孩子心理负担。
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