随着社会的发展，家长对孩子的教育问题日渐关注，对孩子的学习也是投入十分大。可是如今又有一大批的孩子对父母的付出不了解，或多或少有一定的厌学状况，那么孩子为何厌学？孩子厌学了家长和老师该怎样办？
对于厌学的原因，应从以下几方面来分析。
1、从学生自身来看：学习目的不明确，看不到读书的作用，对学习活动不感兴趣，缺乏正确的理想和志向，自我控制力差，缺乏自信和勇气，环境关系和人际关系也导致他产生心理困扰。
2、从家庭方面来看：没能给孩子以良好的家庭教育，尤其是家长教育方法简单粗暴，或溺爱，或专制，使得孩子无所适从，不良的家庭氛围造成了孩子的许多不良性格如：自卑，孤独等。
3、从学校教育来看：老师和学生的沟通还不到位，师生之间关系不融洽和谐，尤其是长期以来，对学生的关心了解太少，没能根据个体情况实施有针对性的、有效的教育方式，及时进行心理疏导，而老师与家长的要求不一致，使孩子更感迷茫。4、从社会方面来看：学生的课余生活不是抱着手机，就是混迹社会与娱乐场所，从而沾染了不少不良习气，受到了不良影响。
厌学问题是当今学生中最常见的一种心理问题，他的成因很多。而学习动力缺乏则成为厌学的主要特征。由于学生年龄小，认识能力有限，对于学习的重要性往往认识不足。多数学生把学习看成是一件苦事，体会不到学习的乐趣，再加上来自社会、学校和家长等方方面面的种种压力，最终使学生丧失学习动力，产生厌学问题。对于这类学生的心理辅导，必须紧紧抓住“学习动力”这个突破口，以明确学习目的为核心，以塑造良好个性为目标，采取认知疗法、情绪疗法和行为疗法相结合的辅导方案，运用分层递进目标达成法来实现目的。实践证明是有效的。
从常碰到的状况看，形成学生厌学心理的缘由普通分三个方面：一是我们如今的孩子抗压能力很弱，但家长和社会对其希冀值却越来越高。孩子甘愿躲到家这个蛋壳里，也不愿去学校。
二是我们的教育目前都是向成果看齐，缺少一个全面权衡孩子的规范。家长对孩子的成长没有正确、及时地引导教育，对孩子的生活能力、义务感、健全人格等教育都极度缺乏。只要在学习上呈现问题时，我们才觉得有问题了。
三是还有很多孩子由于迷上网络游戏而厌学。由于孩子的生活相对单调乏味，没有快乐体验，所以才专注于此。
良好的教育（学校、家庭、社会）能够使一些厌学学生走出困境。因而，我们要从学生自身动手，抓好学校这个教育主阵地，站在心理学的角度去研讨学生的需求，投其所好，多鼓励、多支持、多协助，耐烦细致的心理教育，优化外部环境，争取家庭配合，使厌学的学生在对等、民主、关爱和睦的环境中身心得到安康全面的开展。
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