河南安阳少管所 不懂事小孩教导组织联系方式，“青春期叛逆”一词在近些年普遍时兴，造成了大家的广泛关心。提及青春期叛逆，每一个人都能够列举许多事例。例如：针对先进人物事迹的宣传策划，大家的反映不但冷漠，并且抵触，乃至抵毁宣传策划及传播者；当看到商品广告发生“物美价廉”关键字时，很多人的第 一反映是“这类产品的品质肯定是次的”；也有人说：“我一看到他就抵触，一听见他发言就难受”……不可置否，全是青春期叛逆的主要表现。
到底青春期叛逆的实质是啥，现阶段异议非常大，可以说智者见智，仁者见仁。在各种各样有关青春期叛逆的叫法中，《心理学大词典》的表述大部分把它的本质揭露了出去，是较为标准的：“青春期叛逆是客观性自然环境与行为主体必须不相一致时造成的一种心理活动描写，具备明显的……不满情绪。”换句话说，青春期叛逆就是指行为主体与行为主体必须不相一致时造成的具备明显不满情绪的社会发展心态。进一步剖析，它具备下列特性：第 一，从构造看来，青春期叛逆是认知能力、心态和个人行为趋向三者的有机统一。青春期叛逆的认知能力成份就是指对叛逆目标的直觉、了解及点评；心态成份就是指对叛逆目标的不满情绪，即大家对叛逆目标是抵触或厌烦的；个人行为趋向就是指对叛逆目标想要主要表现出去的个人行为，即叛逆个人行为的提前准备情况。三者中，青春期叛逆的认知能力成份是基本，如果不对客观性自然环境是不是合乎个人必须关联开展了解，是不太可能有相对应的心态与个人行为趋向的。不满情绪是主要成分,通常起操纵功效。当青春期叛逆产生以后，只需叛逆目标一发生，行为主体通常使认知能力、个人行为趋向听从它，进而保持全部心态中知、情、意三者的均衡。
第二，从特点看来，青春期叛逆是社会发展依存性与相对性自觉性的有机统一。青春期叛逆与其他社会心理一样，具备2个本质特征：一方面取决于它所体现的目标，即社会意识；另一方面对所体现的目标又具备相对性自觉性。青春期叛逆受社会意识的牵制，它造成于客观现实不符行为主体必须之时，并并不是莫名其妙的，当必须获得达到时，则不容易造成。另一方面，青春期叛逆并不是大家对社会意识简易处于被动的反映，只是历经生产加工更新改造的会动体现。
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