青春发育期是一个独特的阶段，人体和心理状态的发展趋势使少年儿童与过去任何时刻都不一样。在这段时间，少年儿童的心态通常无法操纵，起伏力度非常大。一个十分明显的心理状态转变是自我认同的第二个特性。少年儿童在这里一时期有明显的单独心愿，这也是一种本质的必须。殊不知不论是他的智商情商、生理年龄、实践经验或是当今的限定，都没法真真正正完成单独自身。心里必须与实际的矛盾，使小孩具备明显的叛逆心理状态，这时发生了反叛的青少年儿童。父母不必感觉小孩突然的自我是一种“副作用”，更不必慌乱和担心。父母的这类担忧、害怕和担心的心态会送到与小孩的相处中，假如文化教育不可当，叛逆少年则会更加反叛。
对叛逆少年的几类根本原因以下： （1）幼儿心理无法融入生理学转变。小朋友们觉得她们是成人，因此 她们单独行動，但这类幼稚的自觉性被爸爸妈妈了解为抵御。 （2）少年儿童遭遇各种各样工作压力，如人际交往产生的团体工作压力、考試产生的学习压力等。 （3）社会发展家中传统教育的一些缺点阻拦了少年儿童本身的发展趋势必须。我国传统教育觉得小孩应当聪明，一旦她们拥有自身的念头，她们便会被视作有什么问题的青少年儿童。爸爸妈妈通常抑止小孩的自身表述，这通常给孩子产生各式各样的不便。（4）少年儿童的自我认同和求知欲持续提高，再加上社会发展和新闻媒体的危害，促进少年儿童根据主要表现个性化和追求时尚潮流来达到自身的自我认同和求知欲。一些出现异常的外界要素通常会刺激性少年儿童的在潜意识中抵御，刺激性她们对外部的抵御。
（5）少年儿童进到青春期叛逆后，尤其期盼获得外部的认可和重视，尤其是遭受爸爸妈妈的称赞。当赏析文化教育未被普遍接纳，传统式的批判性思考文化教育仍占主导性时，如果不给与少年儿童应该有的认同，便会造成负面情绪。
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