孩子交异性朋友是现在家长最头疼的问题之一，关于早恋的话题，经常收到家长的留言，时间变长，家长担心的主要表现如下。
一：交异性朋友是“坏学生”的行为。
由于中学生被灌输了对异性交往的很多偏见，他们很可能自觉或不自觉地压抑自己的需求，一些学生则采用“地下活动”方式与异性交往，不敢让老师和家长发现。如果一个学校里，真是只有少数学生对异性交往感兴趣，我们就不得不怀疑这个学校出了什么问题。
:这样交往，担心他们过早发生那样关系。
青春期的特性不能消除对异性的特殊敏感和关注。但是，并不是所有青少年都知道这种冲动是自然正常的。很多人怀疑自己的心情，怀疑自己是否是好人，但他们无法抑制自己的冲动。
实际上，过早或随意发生性关系，是被严格限制与异性交往，或者家庭没有温暖的关怀的中学生，生活在比较民主的家庭中的青少年，可以和父母公开讨论与异性交往和性的话题，通常对性行为采取慎重的态度。
这种说法听起来颇有道理，实际上却自相矛盾。学生的主要任务是成长，而不是读书。学会与人交往，是个人成长不可缺少的内容，也是学生学习的任务之一。同时，学会与异性交往也是“青春期”最重要的社会目标之一。正常人从初中开始就需要建立异性友谊。因此与异性交往并不是“长大以后的事”。相反，离开学校进入社会后开始与异性交往的话，缺乏锻炼成为这方面的困难家庭的可能性很高。
四：中学生还不成熟，不懂事，不具备与异性交往的条件。
这实际上是神秘性交往神秘化，将异性交往作为禁区。青少年确实不成熟，但人的心理成熟不能坐下等待，与异性交往的技能也只能在实践中探索提高。
实际上，没有学会和异性交往，没有达成异质社交的人很难说是成熟的人。在一定程度上，学习与异性交往是青少年成熟的重要途径。
:与异性交流分散精力，影响学习。
这种说法是许多家长和教师反对学生与异性交往的主要原因之一。
其实，真正的原因不是分散能量，而是无法承受巨大的精神压力，这种压力往往来自教师和家长对异性交往的过敏反应。
实际上，一个与异性交往很成功的人，往往情绪饱满，精力充沛，学习和工作的效率都很高。因此，与异性交往本身并不会对学生造成负面影响，相反还可能起到积极作用。如果说一些中学生真是早恋了，“早恋”也是一个心理现象，而不是道德品质问题。对“早恋”的学生，老师和家长不应该孤立、打击，而应该给予更多的关心和引导。
许多人在一起的原因和行为都非常单纯，我们却习惯戴上有色眼镜去扭曲了他们之间的关系，结果很多人都是被说的多了才弄假成真。
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