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  网瘾一般是出于某种需要,可以分为三种不同的需求:在线聊天、在线游戏、网络色彩。网络聊天的原因可以归结为缺乏合作伙伴和精神需求(爱和支持)。网络游戏的原因可以归结为缺乏伙伴,需要信心和尊重,需要自我实现,渴望幸福和逃避压力,以及青少年对快乐游戏的需要。网络颜色产生的原因与青少年的生理需求有关,包括对性奥秘的探索和对性的无知。

《网瘾》对青少年的身体、心理和社会能力有很强的负面影响。在生理方面,长时间上网,可能会出现视力下降、睡眠节律紊乱、疲劳、头痛、头晕、食欲不振、易怒、易怒、易怒、注意力不集中等症状,一定会影响健康。在心理上,可能有自卑感、社会障碍、内向性、无法与家人交流或对抗。在社会能力方面,很多青少年犯罪,不珍惜自己的生活,沉迷于互联网。

目前,网瘾在国际上被称为网瘾综合征,简称IAD。由于中国网民年龄整体偏低,大部分人都不健全。由于青少年特殊的人格特征和心理需求,他们很可能成为网络依赖症的高发者。传统的教育方式如溺爱,与中国家庭控制、忽视、专制,让很多家长在教育自己的孩子时缺乏心理学知识,对生活无限溺爱,在学术上极端控制,形成孩子心理上的巨大对比,轻松带孩子去虚拟的网络世界寻求满足,形成网络成瘾。

web依赖症给青少年的健康成长带来了很大的危险,呈现出慢性、周期性、无法抑制和无法控制的网络使用状态。患者经常表现为网瘾,情绪淡漠,人际交往能力明显下降,意志力严重依赖虚拟世界,对现实世界的厌恶程度,以及不同程度的基础抑郁,不良心理状态如强迫、偏执等。网瘾的青春流失是学习的能力,生活在社会中。

网瘾问题发生在未成年人身上,但问题的根源离不开家庭教育和社会环境。没有终结终结网瘾的灵丹妙药。家庭、学校和社会需要共同承担责任。

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