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湖南衡阳有没有青少年行为矫正学校

如果忽略年龄的区分,那么大部分孩子“厌学”会有下面几个原因:
  一、归属感:如果孩子在集体中找不到他的位置,那么他对集体就没有依恋感。尤其是那些成绩落后的孩子,得不到重视被歧视。尤其是青春期敏感、自尊心强的孩子会表现得特变明显,而厌学就成了他们逃班集体的一个方式。
  邻居的孩子就是如此,初二了现在准备休学在家调整,因为成绩实在太差门门不及格,他在成绩上找不到任何的归属和成就感,老师也对他采取放任的态度,久而久之就不想去上学了。

  这类孩子重点是在学习的引导,愿意学的该补课的补课,一时补不上来的,如果他能发展出一技之长的爱好,那么在这块给到孩子多一些鼓励和引发,让他的信心可以从其他方面得到满足和肯定后,或许在成绩上也会慢慢有起色。

  二、人际关系:学校也是一个小社会,有“帮派”、“团体”更有各种有色眼镜的相处模式,孩子有可能和同学之间的关系没有处理好,在班上交朋友发生困难,或者因为什么事件突然特别讨厌某个老师,那么厌学的情绪就会产生。
  其实我们自己回想自己的中学时代,如果喜欢某个老师,那么他的课就会非常用心学,成绩也不会太差。相反,对特别不喜欢的老师上课都不爱听,更别提有什么学习的兴趣了。
  这样的情况,家长需要跟孩子好好聊聊,帮助孩子在人际关系上做一些心智的建设,如何待人处事,或者就某一些具体的人际关系问题给孩子出出主意,开导开导。
  三、家庭原因:比如家庭关系发生变化,父母离婚,失去亲人等事件给孩子造成了严重的打击,让孩子对生活对学习甚至对人生失去了动力,孩子就有可能通过不上学来逃避现实;
  湖南衡阳青少年行为矫正学校认为家庭教养方式太过控制,过度严厉,当青春期自我意识萌发的时候,孩子就开始反抗,而不上学就是对家长最好的打击。
  那前者孩子需要做情绪的开导,必要的时候可以找心理医生聊一聊。后者就是一个亲子关系的修复,毕竟孩子也不是一天两天被控制被责骂了。
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