1. 您认为的“叛逆期”是个什么时期？
这是每个人都会经历的特殊时期，这个时期生理发育的速度快，初中2-3年的时间身体发育几乎就达到了成熟水平。但心理发育的水平还处在一个幼稚向成熟过渡的状态，甚至可以说在比较宠惯的家庭中，大部分孩子的心理处于幼稚以及缓慢过渡的阶段。所以初中的孩子是处在一个不平衡的状态中成长，一些成长中的矛盾是需要家长了解和理解的：
生理的快速变化对心理是有冲击的
身体的变化，让孩子有了成人感，想快速的进入成人世界，在不断的寻找着自己的行为准则，也关注着外界对自己的评价。所以这个时候孩子敏感，困惑也多。这个时候性成熟也促发了孩子对异性的情绪体验，但这种好奇和兴趣又不能公开，所以又增添了些许压抑。
心理水平处于半成熟半幼稚的矛盾状态
成熟的一面体现在，孩子有了追求成熟的想法与感悟，和小时候的那个他相比，对人、对事的态度和情感的表达方式以及生活中的喜好、行为内容和方式都有了明显的变化，而且这个过程中心理是很期待家长、老师、同学的信任和尊重的。但这个年龄段的经历的局限性决定了思维方式上还是有很大的表面性和片面性的，缺乏我们成年人深刻而稳定的情绪，缺乏承受压力、克服困难的意志力也是自然的。
知道了这两条我们就能放下气愤，更好的理解初中孩子的种种冲动、激荡的行为了。比如：初中孩子的反抗与依赖是并存的
成人感使孩子有了强烈的独立意识，不再像小时候那样顺从，常常在学习、休息、穿衣戴帽等方面与我们有抵触。但其实孩子的内心并没有摆脱对我们的依赖，只是这种依赖不同于小时候的吃喝拉撒方面，更多的是对父母、老师精神上的理解、支持、保护的依赖。这个时期往往是我们成人也没有过渡到对孩子精神层面的理解和支撑，所以容易与孩子陷入在学习、休息、穿衣戴帽等不同想法的僵持中。
处在闭锁又渴望开放的时期
初中的孩子其实心理是很丰富的，但由于对我们的不满意和不信任，所以对我们封闭了很多东西。但这份成长中的孤独和寂寞是需要一个出口的，所以这个时候他们会寻找要好的伙伴，对我们不会推心置腹，但对自己选定的好朋友会格外的重视并且毫无保留的开放。这也是我们有的家长不能理解的“孩子在与朋友的交往中发生的我们看来并不重要的事儿却很牵扯他们的感情与精力”的原因。
又勇敢又懦弱
“初生牛犊不怕虎”，由于孩子的生活经历少，所以孩子思想上受到束缚的条条框框也少，常常有勇气做许多事，尽管有些莽撞和冒失。但在大庭广众下孩子又往往不够从容，甚至连话都不会说，这种情况是会随着孩子参与的活动、经历的场合的增多，而锻炼出一份从容的。
容易高傲又易于自卑
在初中这个阶段，孩自还不能够确切地评价自己的智力潜能和性格特征，会凭借一时的感觉对自己下结论。很容易在偶尔的成功后就沾沾自喜、得意、骄傲，但也很容易在偶然的失利后又轻视自己陷入自卑。
否定童年又眷恋童年
进入初中的孩子会有意识的与“小孩儿”的表现区分开来以表明自己的成人感，从看待问题的立场到言谈举止都在想抹去“小孩儿”的痕迹。但他们又很留恋童年时的轻松简单，尤其在课业压力大的时候又希望父母、老师格外开恩。
这些都是我们家有初中生的家长要知道的，了解了这样一个特殊又必然要经历的时期，在与孩子有分歧时，就会多一份对孩子的理解，不会因为迷茫而陷入对孩子的未来极度焦虑的危机中，用过来人的智慧耐心地陪伴与引导就好了，只要心绪不陷入混乱，尊重和认真对待自己与孩子的成长，一切就都是往越来越好的轨道上发展。
2. 个别孩子真的会让大人疯掉的几种行为方式
热暴力方式：态度强硬，举止粗暴，反抗行为发生得十分迅速，常使对方措手不及。这个时候孩子简直是软硬不吃，道理听不进去，武力呵斥不服，像打了疯鸡血一样。
冷暴力方式：对有抵触的对方漠不关心，冷漠相对，不直接顶撞，冷淡相对，对对方的话置若罔闻。
迁移的方式：由一个导火索与对方产生冲突，从此后与对方相关的一切引全面否定，在内心中、在言语中、在行动中，将对方甚至与对方有关的团体全部列为封杀对象，予以反抗。
3. 如果孩子有以上让大人疯掉的模式，我们应该怎么办？
我想让我们疯掉的原因主要是对于孩子的担忧，因为他们的反抗标准与客观的对错无关，常常将一些良性的建议排斥掉，这对孩子的成长确实不利。无论是热暴力、冷暴力还是迁移都是孩子沉溺在负面情绪中的行为表达，既然是一种负面情绪的表达我们就应该这样做：
稳定自己的情绪，不要抱怨、狂躁或冷漠相对置之不理。因为如果在孩子有些偏颇用情绪去解决问题的时候，作为有责任引导孩子的我们也被他的情绪带走，事情一定乱套。
对于热暴力型的孩子在他激动的时候，以平息事态平抚情绪为目标，不在那个时候一定要和孩子较真儿掰出一个谁高谁低，谁对谁错。在孩子恢复平静后，挑一个适合的时间与场合和孩子认真地谈，言语不要琐碎和指责，就事论事，说明利与弊，并在最后给予孩子一个肯定，相信他在下次遇到这样的事儿会处理的更好。
热暴力型来得快去得快，虽容易被怒气冲昏头，但也容易接受你的友好。冷暴力的孩子内心比较冷漠，而且这种冷漠比较有持续性。这也需要家长有能力让自己的情绪持续的稳定并抱有最大的耐心，如果你的状态忽明忽暗、忽好忽坏的，孩子会在冷眼旁观中把你在他心中的威信一点一点的剥离出去，越来越不把你的反应、意见当事儿。
迁移的孩子会将厌恶的情绪泛化，比如有的孩子由于讨厌一个学科的老师进而讨厌这个学科持续几年甚至终生。这样的孩子需要我们父母有耐心帮助孩子找到当时爆发问题的那个点，理解他当时所有的感受，帮他区分客观与主观，还要在生活中更多的陪伴孩子参加一些活动，拓宽他的视野，开拓心态，增加他的受量。
无论是哪一种要让我们疯掉的孩子，我们都要先想到他们还是孩子，面对群体、社会有初涉的小傲慢更有敏感与脆弱，无论他以什么样的方式在反抗，都是他在寻找一种“我”与世界对话的方式，青春期是一个充满动荡与矛盾的特殊时期，我们方法论可以有千百种，但是宗旨只有一个，就是“爱”，当你真的感到要疯掉的时候，问问自己：这个时候，“爱”会怎么做？
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