中学三年级的孩子，面对中学三年级的孩子，自己有一定的心理压力，如果父母继续唠叨教育的话，只会引起孩子的反感湖南叛逆青少年学校认为与中学三年级儿童沟通的关键是获得儿童的信赖，然后找到儿童的症结，真正有效地沟通。
一、放低自己的心态，找到和孩子沟通的共同话题。很多父母认为自己是来人，经验非常丰富，和孩子的交流并不平等。平等并不意味着我已经坐下来了，降低声音和孩子交流，而是确实把孩子当作自己的朋友。对待自己的朋友，我们会霸气吗？不会吧！那么只有从改变父母的心理的姿态，真正地做到把孩子当做朋友，这样才能拉近与孩子的距离。
认真听孩子的话，孩子不是教训，而是感受到父母的诚实。这样孩子才会愿意把自己的事情拿出来给家长分享和沟通，才能跟你耐心地交流。孩子想和你交流的时候，可以找到孩子有问题的症状在哪里，帮助孩子的切入点。不然，在没有得到孩子信任的前提下就跟孩子讲道理，这样是不明智也是不可能的。在和孩子交流的过程中，我们逐渐发现孩子的兴趣，从孩子的兴趣开始，找到和孩子交流的具体话题，孩子可以和我们说话。
二、给与建议而不是硬性要求。
初中三年级孩子的心理特征倾向于成熟稳定，追求个人的共鸣和喜欢标榜自己成年，可以独立决定自己的事情。在中学三年级的孩子交流的过程中，我们的监护人给孩子的感觉是命令式，基本上这次交流和提出的建议是徒劳的。
我们的家长可以在教育孩子的过程中提供一些不同的选择，或者提供不同的情况让孩子自己比较和分析，尽量让孩子自己做出选择和决定。作为家长，我们可以提出自己的建议，但我们需要尊重孩子的选择。这样，孩子就不会关闭自己和父母的交流渠道。
三、注重日常的沟通。很多家长平时忙于自己的工作，忽视了孩子的日常交流。孩子出了问题才想起交流和指导。这个时间碰到枪口，交流只是徒劳的。湖南叛逆青少年学校建议家长们平时可以用各种方法交流、微信、QQ等方法交流。及时发现孩子的心理、情绪等变化。更好的引导和教育孩子。
我们的父母真的把孩子当成朋友，作为朋友交流，父母和孩子交流很顺利，其实很简单。
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