首先好与坏是相对的。
我们不得不承认环境对于一个人的影响，而这种影响很有可能对这个人的一生也造成深深的影响，所以当如果说，我的孩子遇到这样的小伙伴，那么我可能会，真的阻止我的孩子和她一起玩耍。
这个坏只是不符合我自己对孩子的成长要求，不符合我自己对道德基础的规范和标准，在教育孩子的同时，要注意遵守自己的教育基础，或者称之为道德基础。
一般来说，我的孩子周围有孩子，他的行为不符合我自己对孩子教育的道德标准和下划线时，我会以委婉的方式阻止孩子和他一起玩。
一般来说，我在孩子身边出现这样的孩子时，我不会用强制性的行为阻止孩子和他这样的孩子玩。我只是让他适当远离，减少和他一起玩的次数，让孩子知道什么是符合母亲心目的好的底线。
最后，正确引导，交给孩子是非观。
一般来说，我会和我的孩子讨论哪些行为是可能的，哪些行为是不可能的。特别是当他周围的孩子们做了我们俩都认为不应该做的行为时，我会告诉他，看到他做的行为不舒服，做这样的行为也不舒服，你觉得这样做好吗？这样的引导下的孩子一般都会觉得这样的行为确实是不应该出现的，所以她会自觉地从小朋友身上去学到怎么样分辨哪些行为该做，哪些行为不应该做，从而创建自己的是非判断标准。
所以我个人觉得，当我的孩子遇到这样的情况的时候，我会适当的阻止他和这样的“坏”小孩玩儿。当然，那句话，好和坏的标准是相对的，这取决于每个人对孩子的教育基础或道德标准的衡量，这需要我们成年人做出榜样，纠正自己的是非观念。
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