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江苏泰州全封闭式叛逆期学校 专门管教学校排名 家长们一定要重视孩子的心理成长

  首先要明确一点,孩子厌学并不是孩子的错,他可能是受害者。不同阶段,不同家庭和不同的成长环境中长大的孩子面对的学习目标、学习压力不尽相同,孩子的学习兴趣和学习动力也不相同,所以很难一概而论。但可以肯定的一点是,孩子是亲生的,家长都想为他好,那这个好由谁来判断就比较重要了。

  如果厌学是家长的判断,那孩子自己怎么想,您知道吗?您了解孩子有什么兴趣爱好,最近喜欢跟谁玩什么,喜欢谈论什么吗?美国心理学家卡尔·罗杰斯说:可以教给别人的东西,相对来说都是无用的,即对人的行为基本上没有什么影响。能够影响一个人行为的知识,只能是他自己发现并加以同化的知识。
  学生的学习是一种经验学习,它以学生经验的生长为中心,以学生的自发性与主动性为学习动机。因此,教育的目标是促进学生变化和使学生学会学习,培养学生成为能够适应变化和知道如何学习的、有独特人格特征而又充分发挥作用的“自由人”。罗杰斯强调,在达到这一目标的过程中,教师要贯彻“非指导性”教学的理论与策略,即教师要尊重学生、珍视学生,在感情上和思想上与学生产生共鸣;应像辅导者对来访者一样对学生产生同情式理解,从学生的内心深处了解学生的反应,敏感地意识到学生对教育与学习的看法;要信任学生,并同时感受到放学生信任。

  这样才会取得理想的教育效果。目前中国的教育体制也在进行改革,尽量减少应试教育的压力,加强素质教育。小学考试也把成绩公布从分数改为等级,这些都是在保护孩子做的努力。我们作为家长也要因势利导,跟上这个大的趋势。

  做孩子的朋友,站在他的角度上,维护孩子的尊严,尊重孩子的兴趣,一起去了解一下,孩子是不是真的厌学,为什么厌学,有什么是不厌学的,不厌学的那些东西,哪怕是游戏背后是什么要素在吸引他,能否找到替代,或者控制的方案,一步一步来。

  总体而言,孩子厌学是就像钟南山院士说的让我们不要害怕疾病一样。疾病是一个信号,是让人重视自己的健康。现在重视,马上改进都还有机会。孩子厌学也一样,不是结果,这个只是一个信号,让我们重视孩子的心理成长和健康、兴趣和潜能等问题,如果有这个意识,并付诸行动,相信情况会有所改善的。

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