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江苏苏州有没有封闭式管理学校

很多家长、老师都怕孩子早恋,怕孩子因此影响学习,或者因把握不住界限,对孩子构成伤害。对此江苏苏州封闭式管理学校说,家长的担心只是一种可能,并不是一种绝对、一定就会出现的问题。家长更应该关注的是孩子早恋交的什么朋友,如果交的是良友,两个孩子在一块,获得的是学习的动力和各自心理的成长与成熟,那家长为什么要制止呢?
记 者:家长、老师都怕孩子早恋,而青春期的孩子不知不觉就会进入早恋。孩子早恋了,父母该怎么认识、对待呢?
董进宇:家长、老师怕孩子早恋,实际是怕孩子因早恋影响学习,或者因把握不住界限,对孩子构成伤害。但这只是一种可能,并不是绝对、一定就会出现的问题。有的家庭,儿子把女孩子带回家,父母告诉孩子:两个人在一起什么可以做,什么不能做,做了可能会有什么后果;聪明的孩子要如何管理自己的情感,如何让双方在彼此喜欢中获得学习的动力,如何在两心相悦中促进各自的心理成长、成熟。孩子们得到了父母的理解、尊重、信任,两人的相处也许不会影响学习,不会做出格的事,反而有可能促进双方的学习,为枯燥的学生生活增添一抹亮色。
其实,“早恋”是中国人创造出来的,西方人或欧洲人从来不知道这个词,也就没有创造这样一个词来压制孩子。在中国,我们虽然不能像西方社会那样鼓励孩子早熟,或者有意暗示孩子去做那样的事情。但是,发现孩子有这种苗头的时候也请不要横加指责。女儿交了异性朋友,可以跟她讨论,但是不要制止她,把她关在家里,让她写。有些父母让孩子写,不跟异性来往,会激发孩子的愤怒,结果反而更糟。如果女儿受到爸爸妈妈的创伤,也许会找男孩来补偿,说父母怎么怎么她了;男孩内疚,对女孩更好,关系反倒被促进了,结果一些家长担心的事情就会发生。
很多父母反对孩子早恋,是想当然地把成人的恋爱与孩子的“早恋”画了等号,以为孩子会整天想着性爱的事。其实,孩子的早恋很像是自我认同,是挣脱自恋(喜欢不同性格的人),或寻找自恋(喜欢相同性格的人)的心理游戏,性欲的成分很少。一般初中生的早恋是过家家,小孩子的玩意儿,不爱也不恋。高中的孩子早恋是寻找学习压力的缓冲、青春期反叛、自恋体验的混合物,实质是把对同性接触的依恋经验转移到异性接触中,只恋不爱。
孩子“早恋”是青春荷尔蒙引发的对异性的好感,这并不是坏事。孩子在青春期,容易产生一些冲突性的、体验式的、情绪化的行为。即使犯了什么错也要原谅他。不能把孩子的情绪活动或者情感活动和他的学习活动对立起来。学习活动对十几岁的孩子来说的确是重要的生活内容,但不是全部。孩子要成长,发展的技能有很多,不管是行为上的技能、知识上的技能,还是情绪体验方面的技能,都需要发展。因为“成长”概念不仅仅是知识的积累,一个孩子要成长起来,是全方位的,他的情绪或者他的喜好都必须要成长,这些成长不仅不影响学习,反而可以促进学习。
不少有早恋倾向的孩子学习很好,两人互相鼓励、促进,后来都考上了好。为什么会这样?因为紧张的学习会给孩子带来很大的心理压力,孩子总需要寻找某种发泄情绪的方式,比如上网、游戏、运动、交友等。游戏和上网容易让孩子上瘾,不是好的选择,如果交朋友交得节制,应该是不错的选择。交朋友是孩子走向社会认同、心理社会化的重要阶段,交男女朋友,同样也是孩子性心理发展的重要阶段。16岁以上的孩子,从心理发展需要看,应当鼓励孩子交异性朋友。危险在于不能交坏朋友。孩子如果交了一个和睦家庭的孩子、学习好的孩子,早恋对学习并没有影响,有时还会是促进。但是,如果孩子交了社会上的朋友、不爱学习的朋友,无一例外,学习都退步。所以,早恋交什么样的朋友比早恋本身更值得家长关注。
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