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江苏宿迁有没有问题小孩成长学校

江苏宿迁问题小孩成长学校认为青少年是一个非常特殊的阶段,这一阶段青少年和父母的角色都在发生变化,非常不稳定。所谓的“叛逆”,正是由于这种角色变化期的不稳定造成的冲突。
一、 青少年的变化青少年的角色变化:儿童→成人,不独立→独立 青少年面对的矛盾:想独立却能力不足,想被家长当做成人对待家长却不理解
对青少年来说,青春期是他们逐渐从屁事儿都不懂,安安心心玩耍、上课的儿童,演变为成人的时期。
这个阶段的人,对于自我独立的追求欲望非常强,很希望能够独立生活、自己决定自己的人生。但偏偏这个时候,他们的体力、智力、经验,还不足以支撑他们对于自我独立的向往,所以他们会争取一切机会,去追求独立、自我决定,与“强权”(父母、老师)对抗,这会带个他们独立的快感。
举个栗子: 父母让我向东,(因为我是成年人了,我不要别人替我做决定)所以我偏要向西 父母让我吃饭,(因为我是成年人了,我不要别人替我做决定)所以我偏要喝汤
这个时期的特点:1. 渴望与强权对抗,以体现自身独立,彰显自己的实力,但内心又惧怕强权。 例:反抗父母、反抗老师、蔑视主流思想与文化。但很多时候又需要父母、老师的关心与帮助。
2. 极度渴望收到尊重,渴望隐私,渴望一切成人世界的东西。 例:自尊心极强、敏感,家长很容易触碰红线 3. 梦想开始萌芽,开始思考自己将来要成为怎样的人。(虽然不一定合理)
4. 强烈的自我实现欲望,希望得到关注,希望成为众人关注的对象。 例:模仿一切“酷”的行为,比如奇装异服、抽烟、打架
5. 充沛的体力与精力,亟待发泄。
二、父母的变化父母角色的变化:指导者→陪伴者,命令→建议 父母面对的矛盾:年龄差异导致无法理解新思潮;习惯了孩子对自己言听计从,一时无法接受孩子的成长。
对父母来说,这个时期的角色转化也很困难。 儿童时期,孩子因为自身能力有限,智力不足,几乎所有的事情都要依赖家长。所以养成了听父母的话的习惯,家长也习惯了帮孩子搞定一切,指导孩子如何成长。
突然有一天,对自己言听计从的孩子有了自己的想法,对于孩子成长的指导变成了粗暴干涉,对孩子的关心变成了个干涉隐私。家长很难在短时间内把对待孩子的模式从“成人→儿童”模式,切换成“成人→成人”模式。
举个栗子: 小时候给你读日记听,青少年你看他日记那叫侵犯隐私权 小时候说粑粑麻麻帮我,青少年说爸妈你能让我自己决定吗?
三、如何避免
1. 改变认知让青少年认识到“人生而高贵”是很重要的,改变他们关于“酷”这件事情的认识。 让他们知道“酷”不是欺负他人,不是奇装异服,不是吸烟,更不是吸毒。酷,是能帮助他人,改善社会,实现自我价值。 告诉他们,你们生来就是改变世界的,你们能做更有意义的事情! 这需要一个很长时间耐心的引导,才能实现。 而且,由于社会本身对于“酷”,对于“成功”认识的畸形,这也需要全社会的努力。
2. 相信他们青少年的主要任务就只是学习吗?按照知乎上的风格,答案必然是否定的。那么除了学习,青少年还应该干些什么? 如果你蔑视的说:“小屁孩就好好学习,没事儿打打游戏”,那你就小看了他们。 想想看,数学神童、公益少年、舞蹈神童、计算机神童。你们推崇这个类型的青少年,却又蔑视自己身边的青少年,你们的世界我看不懂。 相信他们,相信他们有能力做很多很多事情,他们只是需要一个机会。给他们机会去帮助他们,做公益,做社会服务,通过自己的创造力解决社会问题。
3. 父母的配合
家庭环境,对于一个青少年的影响实在是太大了。家庭越是压制,青少年就越是叛逆。家长越是想维护自己的权威,青少年就越想尝试着去蔑视这种权威,以获取独立的感觉。
家庭能做的,应该是创造一个环境,利用环境去影响青少年。什么氛围?你想让青少年成为怎样的人,就创造怎样的氛围!你想让他读书,你却每天看电视。你想让他好好学习,自己却整天打游戏搓麻将。也许儿童时期他们不理解为什么,但青少年时期,他们想的一定是“凭什么”。
4. 形成新的团体
青少年时期,非常需要团体认同,所以团体对他们思想的影响,是非常大的。不光是青少年,想象一下,当你成为一个团体中的异类时,你会觉得舒服吗?
最基本的,帮助青少年远离对他们造成不良影响的群体,正如孟母三迁。
但很多情况下,影响青少年的的团体比较大,例如学校。这种时候,帮助青少年远离不良环境的成本会非常大。这时怎么办呢?
帮助他们建立一个新的,更健康的团体。例如我们正在尝试的少年组。尝试把几个不同的青少年汇集到一起,形成一个新的团体,打造一个健康的团体文化。这样,当青少年在其他大环境下遭到群体排挤的时候,新的团体,可以给他们力量,帮助他们坚持正确的思想理念。
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