如果初中学生不服从怎么办?如何解决中学生的叛逆心理问题
。一:中学生的心理特征分析叛逆
(2)从特征来看,反抗心理是社会依赖和相对独立的有机统一。
(3)从功能上看,反抗心理既有积极的一面,也有消极的一面。
(4)从存在的角度来看,逆反心理是相对德性和变异性的统一。
2、解决初中生逆反心理的对策
tolle1理解是解决问题的思想基础。
2.教师要专注于塑造自己的形象,敢于责备自己。
3.建立家庭、社区和学校相结合的立体教学模式。
反对心理是认知、感情和行为倾向的有机统一。逆反心理的认知成分是指对逆反对象的感知、理解和评价。行为倾向是指针对对象的行为,即准备违反的状态。
从特征来看,逆反心理是社会依赖和相对独立的有机统一。与其他社会心理学一样,它有两个基本特征:一方面,它取决于它所反映的对象,即社会存在;另一方面,它相对独立于它所反映的对象。逆反心理受社会存在的制约。客观存在不满足主体需求的情况下,产生需求满足的情况下,不会发生。另一方面,逆反心理不是对社会存在的简单被动反应,而是经过加工和改造的积极反应。心理学家认为,从存在的角度来看,逆反心理是相对美德和变异的统一。一旦形成叛逆态度,就会持续很长时间,不会改变。每当一个物体出现时,它都被以同样的态度对待,从而表现出一定的稳定性。然而,逆反心理也是一种多变的社会心态。当反向对象的状态发生根本变化时,原来的反向心理会逐渐消失,直到消失。
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