第一个“罪魁祸首”:教育体系问题,家长过于重视成绩
成绩好的孩子,在课外的个人兴趣中取得了成绩,获得了奖项。据说这孩子真的很优秀,不仅成绩好,其他方面也很优秀,今后绝对不行。同样成绩不好的孩子,同样成绩,他会听到什么?
他可能听说学生的主要职业是学习,本职工作不顺利,能做混乱的事吗?有它的精力为什么不放在学习上?我的成绩不好吗?我不能做我想做的事吗?”
没错,成绩的好坏,在我们现有的教育当中决定着孩子被重视的程度。
也正是这样的教育体系下,孩子被成绩所束缚,家长关注的也是成绩,成绩不好就得去补课,上辅导班,在这些学业压力下,孩子产生厌学也是理所当然的。
第二个“罪魁祸首”:父母的问题,给孩子很大的压力
但是,有些家长很难满足。这次孩子进入班级前十名,家长要求孩子下次进入班级第一名,孩子进入班级第一名,要求孩子进入学校第一名……总是给孩子带来压力,不让孩子休息。
第三个罪魁祸首:家庭问题、家庭教育的不同,孩子也不同
在网上做过统计,学习的孩子中,80%有相似之处,父母重视家庭教育,这几年,家庭教育一词也悄悄地逃走了
家庭教育的其中一点就是讲的是家长们需要以身作则,如果作为家长的你每天下班回到家就是玩手机,玩游戏,你还有什么资格去管教孩子沉迷游戏,沉迷手机呢?
我见过很多监护人,自己的学历不高,但是重视孩子的教育,每天和孩子一起读书,认真判孩子的作业,教育孩子时,自己也不断学习,给孩子做了很好的榜样。
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