在上课前帮助孩子预习
上课不是孤立的活动，除了上课前孩子的身体和肉体状态外，还需要学问的准备
孩子上中学后，学问量越来越大，要求孩子更多地理解问题、联系和考虑问题，不仅仅是通融。如何为考虑留出更大的空间和时间？答案是预习。
孩子通过预习可以发现下一堂课的难点，教师说话时特别认真听课的预习也有助于孩子控制每堂课的根本内容，跟上教师的进度，积极回答教师的问题，坚持积极的上课状态。
预习很重要，但孩子每天的作业做不完，时间那么紧，从哪里来的时间预习？现在的孩子学习很慌张，成果好的孩子和其他窗户最明显的区别是作业效率高，同时学习效率高的孩子可以留出部分时间预习。预习后，孩子的听课效果可以提高，作业自然快捷，构成良性循环。
如果孩子每天的时间确实很紧的话，监护人必须通知孩子，关于自己听课的效果好的科目，可以少预习或者不预习，关于听课效果差的科目重点预习。如果孩子真的没有多馀的时间预习的话，可以在下一堂课开始的前两分钟快速读书，也可以达到快速进入上课状态的效果。