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江西景德镇素质教育学校全封闭变形记学校,早恋是非常敏感的话题。什么是早恋,有很多意见,不知道。我们认为恋爱是否太早,不仅要从年龄来看,还要从心理发育成熟的程序来判断。青春期既是长身体长知识的时期,又是性心理发生变化、对异性产生爱慕好感从而渴望结交知心朋友的时期。

指挥官深刻理解恋爱的真正意义,具有恋爱的能力,处理恋爱和学业的关系,把恋爱的树种到收获的季节,能够实现恋爱的义务和责任相反,它可以被视为早恋。对于处于初中阶段的学生来说,满足上述要求并不容易。他们通常没有条件获得真正意义上的爱。中学生异性之间的感情经历往往处于将异性理想化、排解压力和寂寞依恋异性的阶段,表现出模糊不清的性爱意识。他们对这种依恋有很强的感情色彩,但往往是对友谊的需求、对异性的好奇心、对陪伴的渴望,加上浪漫幻想的多重混合心理活动。
  虽说这种恋情与成熟的爱情同样是发自内心的真诚的情感表现,但成持久而真实的爱情相比,有以下一些特点:

  ①早恋往往难以持久,缺少,大多是没有结果的;

  ②早恋多半是不理智、不成熟的选择,又加进了自己的幻想和情绪冲动,更容易造成过度狂热和疾迷,从而影响学习,这一点在女孩子方面表现更为明显;
  ③早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时,易于产生偏激行为,如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等;
  ④早恋发于青春期性躁动期,被一种朦胧的性爱意识主导,少男少女缺乏必要的性知识和理智,自我约束力较弱,有可能在一时的性冲动之下,稀里糊涂地发生并非自愿的性关系,更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。正因为这些,所以我们说早恋有害,而家长[微博]和老师也为中学生的早恋担忧。
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