已经到了青春期。大脑结构和技能已经成熟，思维方式或视角已经从童年单一的积极思维转变为反向思维、多向思维或发散思维。随着性别意识的逐步加强和建立，性意识逐渐形成了强烈的个性意识、独立意识和成人意识。
2、心理不成熟
在心理学上，孩子的成熟度会落后于生理成熟度。在心理学认知发展过程中，由于经验和经验的各种补贴，认知不牢固，容易动摇。思维独立、批判，但不全面、不客观，在认识事物和问题时，过激、片面、顽固甚至极端。我们将家长和老师的劝说、建议、提醒和监督视为不全面、不尊重纪律和约束，在好奇心的驱使下做出违背老师原意的事情。
3、家庭不良因素
以上心理不成熟因素已经介绍到关键点。在这里，家庭的不良因素也是引起孩子叛逆的主要因素之一。在绝大多数的家庭教育中，许多家长对孩子的教育方式简单粗暴，命令式的说教、霸道的压制、无尽的唠叨、生活、学习的各个方面都很高、要求很高等，这些因素都会导致孩子的心理压力。随着年龄的增长，孩子会发生心理冲突，产生反抗心理。
4、同伴组不良因素的影响
对同伴组或类似组(长辈、亲戚、同学)相互认可、相互感染、相互转换有很大影响。受到关注、唱反调等不良英雄观念的潜移默化影响不稳定、模仿性强的儿童，容易对儿童产生反抗心理。这种现象并不少见。在孩子成长的环境中有很多这样的人。父母在日常引导和教育孩子时，应该向孩子灌输正确的教育观念，以便他们能够辨别是非。
5、学校的不良因素学校的不良因素也是孩子叛逆的原因之一。在学校教育中，教师的教育手段不当，如对学生的不尊重和体贴、方法简单但言语伤人等，也容易使青春期孩子用叛逆、反扭曲的方式争取自己的主观权利和自主权。
6、大众传播与社会文化的影响
最后，这一因素的覆盖面很广，也是目前家长和教师最难控制的方面。大众媒体的特点主要是电视和互联网关注流行和新颖性，不可避免的不良成人文化和世俗因素对儿童产生负面影响，影响其anti-cultural心理形成和anti-cultural意义。
其实这六点最重要的原因是孩子的家庭教育。在日常家庭教育中，父母为孩子起到良好的表率作用，并对孩子日常行为规范进行相关的教育指导，使孩子不会产生任何叛逆现象。
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