动机不足。
学生对学习不满意，没有需求时。其中有两个层次的要素，浅要素是无动机，即对学习没有需求，所以没有动机开始学习，玩耍的本能支配了他们的学习生活。深层因素是负动机，这部分学生知道学习，但意见消沉，甚至是错误，他们从家庭和社会接受错误的思想，认为读书很辛苦，读书没什么用，不读书也能做生意赚大钱。负动机的反效力非常大，它可以耐用而强烈地推动学生避免学习，家长的苦口婆心软硬兼施和师傅的循善诱导，经常被反效果抵消
爱好搬运。
处于成长中的青少年，其兴趣的显着特征是不牢固性，只要干扰要素强，就会发作搬运。这样的学生大多把兴趣从学习转移到其他事情上。从目标来看，许多讨厌学习的学生沉迷于游戏和网络，一些原本喜欢学习的学生沉迷于电脑游戏后，逐渐荒废学业的黄色书刊印象更加毒害学生，使他们年轻人精神萎靡，重者吵架，违法乱纪。学生的兴趣从学习转变为社会不良活动后，不仅对学习没有兴趣，反而厌倦学习，抵抗学习。
对学习悲观失望，没有决心的学生也很容易厌倦学习。有些学生以前尽了最大努力，以前流过汗，但无论怎样斗争，总是失败，很少体验到成功的喜悦。一次次的失利，无情地打破了他们的进取心，促进了他们对此做出了不正确的原因，认为自己天生愚蠢，能力不强，在智力下，不是学习的材料，而是积极地放弃了努力，举起了白旗。有些学生也尽了同样的努力，以前以为自己会取得成果，但往往比别人差，所以很少受到教师的表扬，长期被教师忽视，失去了自负心，破罐子掉下来了。咱们有些校园的教育管理，常常违反教育规则，初一新生入学就分快慢班，将学生过早地分成等级。学生的心本来就不老练，在看不见的情况下伤害了他们年轻的心。分为慢班的学生，自以为是三等市民，低人一等，在校园生活中抬不起头来，很多学生逐渐消灭了自负。
4.讨厌房间和乌。
爱屋和乌的心很常见，恨屋和乌的心也存在。在学习过程中，既有亲自教师，相信其道路的活跃感情转移，也有讨厌教师，讨厌其道路的消沉感情转移。由于一些教师在教育工作中错误或不足，有些学生对他们产生恶感，有可能影响学科教育。学生因为某种原因对某个教师不满，往往对他的讲课也不感兴趣，对这个学科也不感兴趣。学生的感情简单地延伸和发散，不擅长控制和缩短，其结果经常用惩罚自己的手法抵抗教师。
5.情感饥渴。
由于家庭异常，父母离婚，感情孤独，温暖不足，经常寻求感情补偿，学习很辛苦，很难发挥感情补偿的效果，他们经常交朋友，寻求影响，从其他方法补偿家庭的感情。这些学生交朋友，经常不知道好坏，哥哥们义气十足，简单地被坏因素诱惑，厌学或辍学。寻求感情平衡是人的正常心理，但如果把握不当，就会简单地出现误差，发生不良行为，产生不良结果。
如果东西发展到极点，就会逆转。学生的学习心态也是如此。过重的学业负担很容易使学生疲劳，厌恶学习。在单方面寻求升学率的压力下，社会和家庭交给校园，校园交给教师压力，教师转嫁给学生，发生违反教育规则的现象，拼命延长授课时间，加班，学生从早到晚不得休息。另外，各种各样的材料各种各样，各种各样的考试名目很多，学习像沉重的山一样，压迫学生喘不过气来，他们没有品尝到学习的时候学习的话，很开心的真正味道。
7.过高的期望值和功利认识。
许多家长，由于望子成龙，望女成凤心切，对孩子提出不切实际的要求，孩子达不到标准时，采取不正当措施，有些孩子可以忍耐，有些孩子死猪不怕热水
上海叛逆儿童全封闭专业管教学校，上海特训学校，上海全封闭工学校
。
正苗启德一所专门针对10-18周岁青春期青少年存在网瘾、厌学、叛逆、早恋、亲情冷漠、离家出走等问题开设的青少年叛逆教育学校，学校全封闭军事化管理，面向全国常年招生，开设24小时远程视频监控系统，家长可以实时了解孩子在校情况！
免费咨询热线：400-106-1586
免费咨询热线：400-106-1586
上海青少年管教所联系电话,全封闭管理特殊
