小李（化名）从小不跟父母生活在一起，由于刘总和其夫人忙于生意，所以小李从小跟爷爷奶奶生活在一起。爷爷奶奶出于对孙子的爱，对小李的培养不是很科学，一直以来的错位教育。
导致了小李现在最基本的尊重人的意识都没有，经常打骂爷爷奶奶，而爷爷奶奶却只是付之一笑。在家里小李不尊重家人，家人出于对小李的宽容，一次次的原谅小李。但是这样的情况慢慢的已经影响到了学校的老师和同学。据小李的老师反映小李在学校根本不尊重老师，老师在上课的时候小李根本遵守课堂纪律，随时干扰课堂，老师还不能够说。
并且别的同学不能够对小李有任何的意见和不满，否则将会面对的是小李的辱骂和攻击。 出于这样的一种情况，小李的班主任为了不影响学校大部分学生的学习环境。小李的老师每次上课都让小李站在办公室，下课也是。可是这样也不是一个长久之计，更不是能够帮助小李解决最根本的问题。于是班主任老师建议父母把小李带回家教育好再送回学校读书。刘家长在无奈之下拨打了办公室老师的电话，在接到刘家长的电话之后心理专家组成员一行人驱车赶往了小李的家。通过向孩子的父母了解了详细的情况之后。
专家组做出了会诊。
第一、小李由于从小是爷爷奶奶带大的，从小对小李的培养不科学。对于孩子的行为习惯和心理性格的培养都有很大的错位。
第二、小李的礼仪礼貌和社会规范意识和观念不强，以至于小李不懂的尊重别人，也不懂的社会规范。
第三、小李的父母由于生意的原因对于孩子一直以来只知道用钱来满足，导致孩子的延迟满足的能力很差以及孩子的责任意识强。
针对于孩子的这样的情况湖南志华段老师给出了比较中肯的建议。第一、孩子从现在起必须有父母亲自来抚养，在抚养教育期间孩子有什么事情不能够只是一味的给钱，用钱来推脱对孩子的教育责任和还在思想的注入。
第二、在行为规范意识方面要帮助孩子建立最基本的社会规范意识和礼仪礼貌意识。
第三、不能一味的满足孩子的所有要求，要用科学的方式方法帮助孩子进行生活和学习的行为调整
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