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天津戒除手机中毒机构,学校全封闭反抗教育学校。鸭式教育方式的孩子容易产生厌学感情

随着社会的发展,人们的物质生活越来越丰富,人们的业馀生活开始多样化,这里孩子的课馀生活也开始多样化。中国应试教育的特点是填鸭式教育方式,在这样的大环境下很多孩子容易厌学。出现问题并不可怕,可怕的是出现问题后不能立即解决,但解决这个问题的重要因素是孩子自己,如果孩子自己看不到这个问题的严重性就很难解决。

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????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????往往容易沉迷于以往成功的回忆中。这些儿童的行为方式、心理特征、思维活动都与这些儿童的年龄不符,这种自慰心理表明这些儿童对学习的厌恶。
(2)自我保护
这些学生在学习受挫后,举出了很多受挫的伙伴,表明自己和别人一样,不是最坏的,而是为了摆脱受挫而产生的心理压力,实际上错误的社会化比较方式,是为了摆脱责任。的双曲馀弦值。
(3)推卸责任
,这些孩子不能客观地分析学习成绩不好的主观和客观原因,检查自己,吸取教训。他们经常把考试成绩不好归因于老师的讲义,文章印刷不清楚,老师评价不公平等原因。其实他们的心里对失败的原因很清楚,只是不敢正视自己的不足,用这种方式来掩盖自己的责任。
  (4)自我贬低

  一些厌学儿童在学习成绩上遇到挫折后,自觉低人一等,极端自卑,感到自己在各个方面都不如别人。不能从科学地分析中坚信自己的学习能力,而自我怀疑,自我否定,认为自己的智力发育落后,不是学习的材料。现在的失败是因为自己的能力不如别人,失败也是自然的,这种情况不能通过自己的努力来改变。

  (5)合理化
  这些孩子往往把自己学习上的失败变为合理化。当这些孩子达不到规定的标准时,否定或指责这个标准不合理,尽量找合理的借口,合理化现在的失败,这样的自慰可以减少孩子的自我形象和挫折感的对比,避免激烈的心理冲突。

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