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云南大理对孩子反抗的学校?哪里是正规的?
发布时间:2021-09-07 发布人:叛逆孩子学校
云南大理对孩子反抗的学校?哪里是正规的?青春期儿童逆转的心理解读

,观察的触角伸展到周围的各个角落,当审视的利箭重新指向自己时,很多平日都被我们视为自然,其实不是这样的现象。青少年的逆反心理便是其中之一。那么,反抗心理是什么样的心理状态呢?现代青少年反抗心理有什么表现?形成的原因是什么?教育中应该注意什么?研究这些问题,教专家。

  一、逆反心理的本质
  “逆反心理”一词在近几年广泛流行,引起了人们的普遍关注。说到反抗心理,每个人都可以举出很多例子。例如,对于先进人物的宣传,人们的反应不仅冷淡,反感,甚至贬低宣传和宣传者的商品广告中出现便宜质量这个词时,很多人的第一反应是这个商品的质量一定是下一个,也有人说我一见到他就反感,一听到他的话就不舒服
反抗心理的本质是什么,现在争论很大,仁者见仁,智者见智。在各种反抗心理的说法中,心理学大词典的说明基本上明确了其本质属性,反抗心理是客观环境和主体需求不一致时发生的心理活动,具有强烈的……抵抗感情。换句话说,反抗心理是指客体与主体需求不一致时产生的强烈抵抗感情的社会态度。进一步分析,具有的特点。第一,从结构上看,理是认知、感情、行为倾向三者的有机统一。反感心理的认知成分是指对反感对象的感觉、理解和评价的感情成分是指对反感对象的抵抗感情,也就是说对反感对象的反感和厌恶的行为倾向是指对反感对象的意愿表现的行为,即对反感对象的准备状态。三者中,反抗心理的认知成分是基础,如果不认识客观环境是否符合个人需求关系,就不能有相应的感情和行为倾向。抵触情绪是主要成分,往往起支配作用。形成反抗心理后,反抗对象一出现,主体就会顺应认知、行为倾向,维持整个态度中知识、情感、意义三者的平衡。

第二,从特性来看,逆向心理是社会依赖性和相对独立性的有机统一。逆反心理与其他社会心理相同,一方面依赖反映的对象,另一方面,反映的对象具有相对独立性。逆反心理受到社会存在的制约,客观存在不符合主体需求时,不是无缘无故的,需要满足时不会发生。另一方面,反抗心理不是人们对社会的简单被动反应,而是经过加工改造的能动反映。

授予第三,从作用来看,反抗心理有积极和消极之分。现在有一种倾向,提到逆反心理,不是觉得好,就是觉得坏,甚至觉得是变态心理。把反抗心理说成变态心理明显是错误的。反抗心理是人脑对一部分客观事物的正常反映,有可能发生正常的社会成员。至于评价逆反心理的好与坏,一定要视具体情况而定,抽象地谈论它的积极与消极与否是不正确的,因而是没有多大意义的。其判断标准是看某种反抗心理能否正确反映客观事物。

第四,从存在来看,逆向心理是相对稳定性和可变性的统一。一旦形成某种反抗心理,很难长时间改变。每当对象出现时,以同样的态度等待,表现一定的稳定性。但是,逆反心理又是一种可变的社会态度,在导致逆反对象的条件根本变化后,原有的逆反心理也会逐渐淡化,直至消失。

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