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重庆画江叛逆儿童素质教育学校

重庆画江叛逆儿童素质教育学校————————————————————————————————————————————孩子的主要任务是学习,而且孩子在幼儿和小学低年级阶段对知识都是充满好奇的,有强烈的求知欲。可是到了中学阶段,却出现了厌学,其原因是多方面的:

  比如,学科的增多、知识难度的增大和学习要求的提高,使孩子不管怎么努力都体验不到学习的乐趣,而且学习成绩越来越差,进而沮丧、伤心、焦虑、缺乏信心,习得性无助,甚至放弃学习。很多孩子考试不顺利,心情很低落,怀疑自己的能力水平,害怕被别人知道,丢下自己的脸。但是,母亲没有发现孩子情绪低落,没有精神,哪个壶不开哪个壶,让孩子自容,在看不见的情况下增加了学习压力。讨厌铁不成钢的父亲更加冲动,讽刺苦难、骂孩子,就像在伤口上撒盐一样,最终引起孩子的反叛:讨厌学习,得到,处理事情。孩子没有感受到学习的乐趣,也没有得到父母的理解和支持,所以没有学习的动力,不想学习,也不想学习。

孩子无论怎么学都学不好,经常被父母骂,只要感受到学习带来的痛苦和悲伤,就会逃跑,寻找没有压力的幸福生活。网络虚拟世界不仅没有人瞧不起自己,还刺激快乐,在游戏中找到自己,证明自己的实力,看到自己的价值,当然被网络吸引,逃离网络是合理的,很多孩子都是这样被父母推到网吧的。
1、关注学习状态,比关注学习结果更重要
,对学习者来说,学习的动机和态度决定了学习的行为,学习行为决定了学习的成绩。由此可见,学习态度在学习中的重要性。在现实生活中,很多父母只关心最终的学习结果,特别是学习成绩的高低和排行榜,忽视了学习中表现出的态度。例如,孩子的学习成绩下降会感到沮丧,这应该是渴望提高的重要征兆,说明孩子的学习态度没有大问题,但是还没有找到合适的方法。父母应该给予的是安抚和帮助,而不是责难和嘲讽。引导孩子寻找学习中的乐趣,爱上学习,喜欢学习是父母的当务之急。
学习的过程是克服困难,从未知到已知,从知识到知识不多的过程。学习态度好,父母耐心陪伴,孩子掌握慢也有收获。
2、帮助孩子确立目标,感受学习的乐趣
从小学升到人类中学,学习科目增加,学习时间增加,压力增大,学习成绩变动很常见,父母绝对不要紧张。根据加德纳的多智能理论,每个孩子都必须有他的优点和优点。在这么多学科中也有他的优势科目。如果英语学科有优势,父母可以想办法让孩子在这方面更好。例如,鼓励孩子参加英语口语比赛、演讲比赛和英语戏剧表演等活动,让孩子品尝学习的喜悦和成就感。关于其他科目,父母可以和孩子商量,重新设定跳跃,得到的小目标,寻找突破口,恢复孩子学习的自信。例如,数学只考了60分,下次考80分是不够,反而打击了孩子的上进心,但是希望孩子下次考65分,孩子只要努力就能得到,不仅不打击上进心,还让孩子看到希望,更重要的是这样的目标

3、积极寻求老师的帮助,找到适合孩子的学习方法

  老师对孩子的在校表现是很了解的,特别是在学习方面;父母应该多与老师沟通。家庭学校之间保持流畅的渠道,了解孩子在家和学校的表现,掌握教育时机,对孩子实施科学正确的教育。很多父母接到老师的电话才知道孩子在学校的表现。很显然,平日里的家校沟通有些少。如果孩子第一次上课时不能集中精神听讲,听不进去,作业多的话,家里的学校会合作帮助孩子,找到适合孩子的学习方法,情况不同,不会厌倦学习。

当然,如果孩子真的感到学习压力太大,可以请学校的心理健康老师给孩子做心理指导,深刻理解孩子的问题,帮助孩子建立正确的心理防御机制,在遇到困难的挫折和压力时找到合适的方法,减轻不安

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