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浙江湖州有没有问题孩子教育学校

对子女负责,家庭教育严格,是中国人的传统美德之一。当今社会的舆论将家长对子女的严格要求推崇到最完美的境界时,我们往往忽略了让成人必须放弃旧观念中的自以为是。一个能担起教育孩子责任的成人,必须是一个具备现代科学的头脑,有着良好心理素质的人;否则,对孩子越严格,越会使孩子在心理的成长上受到伤害。在一个家庭中,这样的心理障碍,有时会存在几代人中。
有个读初二的男孩,长得很漂亮,人也很聪明,而且从来也不犯什么错误,但是他极散漫,对任何事情都不要意,有明显的厌学情绪,在学习上,从来没有见他有过特别为难的时候,促一促就上去,但没有外力就立刻滑坡。
连老师都觉得奇怪:“这个孩子的脑子实在不笨,做题时,指出他计算错了,他儿乎连思索也不思索,立刻涂掉就写出正确的答案。学外语,听读能力极强,就是一写就错,只耍抬出,眨几下眼就又改对。这个孩子的懂礼貌、待人宽厚和聪明与他的毫不认真、不知上进的表现,真叫人爱不得,恨不得。,,
老师们又发现,这个漂亮的男孩开始注重自己的打扮了,而那张脸似乎总是没洗干净。
经过调查,这个孩子的母亲有着近乎洁癖的强迫心理。这是个做保管员的女人,她管理的仓库井井有条,连装卸工们都烦她,因她要求所有货物都码放得绝对整齐,她儿乎一刻也不停闲,要每一处都使自己觉得“顺眼”才放心。她的家真正做到了一尘不染,连使用多年的铝壶铝锅都擦得程亮,家里的每一件物品都有多年固定的摆放位置。她从来不和同事邻居们有往来,从来不搬弄是非,待人彬彬有礼,她勤俭、朴素,把全部的时间和精力都花在操持自己的家庭方面,她家像她管理的仓库,没有一件她认为是杂物的东西,任何一件东西都不能乱动乱用。
而她的儿子则在永远不合她的“规范”的无休止的挑剔和指责下,心理自然而然的逆反,以至到了这种很在乎自己“独立人格”的年龄对于经常就母亲催自己洗脸洗脚都产生厂本能的厌烦。调查中发现,这个漂亮的男孩对于洗脸洗脚换衣洗衣的搪塞甚至乐于逃避,到了不正常的地步,他宁肯挨骂挨训,拖到半夜不睡觉,早晨趁他母亲还没醒早早起床,也不肯认真洗脸。但是,别人用过的东西他绝对不用,稍有瑕疵的东西宁扔不留.虽不洗脸洗脚,睡觉时的床单却总扫了又扫,吃饭时,把饭菜拨来拨去,查看和挑出任何“不顺眼”的东西…
他本能地对抗着母亲,因而散漫、不认真。母亲无休止的挑剔和指责,使他难以树立自信,萎缩了上进的追求。而且,他开始设法逃避回家。
浙江湖州问题孩子教育学校专家提出:生活的重负是每一个成年人切身感受的。在这种重负下,有人能够努力去培养和调整自己的心理承受力,但是,任何由自己强迫自己去做,而且往往是被“自觉自愿”的理念意识强迫自己去做,必须那样做。很多的父母出自根深蒂固的意识,自然而然的扮演一个“权威”的角色。大多的父母习惯于代代相袭这样去做,缺乏对儿童心理的科学认为。家长被爱强迫着去做,孩子也陷入了爱的强迫,这种爱的心理和方式又渐渐变成了孩子今后的择业、婚姻更具功利性的教育。
其实每个社会上的成功者并非成功于学历和技术,而是成功于能够很好应付激烈竞争和种种意外挫折的良好心理素质。给孩子一个心理素质健康发展的空间,就从自己内心存在的强迫心理来作一番检讨吧,别让家长的过度关怀和教育,变成孩子滋生又一种强迫心理的基因。
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