就浙江衢州青少年励志学校小编所知，某些管理者仍然不愿意看到生谈恋爱。我理解中小学老师和家长害怕学生“ 早恋” 的苦衷， 但绝不赞成所谓“青苹果”的欺骗。
心理辅导教师总对早恋的学生说：“青苹果是涩的。” 如果说小学生是“青苹果” 还可以理解，如果说中学生尤其是高中生仍然是“青苹果”，浙江衢州青少年励志学校小编认为那简直是欺骗，不能从小毁灭孩子对大人般美好爱情的憧憬哦。
不必提倡恋爱从小学就开始， 但至少应该从小学就开始有正式的或非正式的“ 情感教育”课程，包括爱异性和爱一切他人，从初中开始，就应该为孩子提供必要的“ 性教育”课程。
性教育最 好显示为“个别化教育”。可以采用漫画的方式提供“性教育”，但漫画最 好接近“ 科学” 而不是“夸张”、“变形”。如果有关性教育的漫画过于“ 夸张”、“变形”， 将引起孩子更多的误解和错误的想象。
我不鼓励所谓“早恋”。
在中国， 家长和老师普遍只接受如何防止“ 早恋” 的讨论，几乎不愿意接受如何 为孩子提供“ 情感教育” 以及如何让孩子学会与异性交往的讨论。
我只是坚持， 爱的生活是整个动物界最美好的生活。猴子、老虎、狮子等动物似乎从来没有“早恋” 的倾向， 动物界的父母似乎从来不为孩子“早恋”问题担忧。
但是，男孩和女孩的身体与心理最适合谈恋爱的年龄，估计是在中学阶段。无论心理还是身体， 那是适合谈恋爱的年龄。
事实上，不少孩子进入时，脸上就有了皱纹。如果认定生谈恋爱才不叫早恋，那是否意味着，只有等到脸上有皱纹了，才有谈恋爱的资格？
父母和老师对待学生恋爱的态度，显示出一个国家和民族发达的程度。如果说， 中国目前处于“不发达国家”的状态， 因此，对学生的“早恋” 问题需要考虑国情， 这是我愿意承认的。
我们究竟应该如何对待孩子的“早恋”问题？
第一，即使不必提倡恋爱从小学就开始，但至少应该从小学就开始有正式的或非正式的“情感教育”课程。包括爱异性和爱一切他人。从初中开始，就应该为孩子提供坦然的、科学的“性教育” 课程。既让孩子了解“性”的美好， 也让孩子了解“性”的危险。
第二， 给孩子提供一个温暖的家庭环境。只有那些夫妻关系混乱、家庭生活异常的孩子才容易发生所谓“早恋”，只有那些在家庭生活中找不到爱的孩子才容易发生所谓“早恋”。
第三，在孩子小的时候就尽可能带他游览外面的世界。让孩子开阔眼界，让孩子从小积累“一览众山小”的高峰体验。
视野开阔的孩子会逐步领会：只有那些有见识的、视野开阔的人才知道什么是美好的事物；只有那些视野狭窄的人在说话或做事时才容易走极端。
只有那些没有见识美好事物、从来不知道何为高贵生活的孩子才会容易发生 所谓“早恋”。
正苗启德一所专门针对10-18周岁青春期青少年存在网瘾、厌学、叛逆、早恋、亲情冷漠、离家出走等问题开设的青少年叛逆教育学校，学校全封闭军事化管理，面向全国常年招生，开设24小时远程视频监控系统，家长可以实时了解孩子在校情况！
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