上初中后，很多孩子出现反抗现象，让监护人头疼。以前听话的孩子，为什么突然变得很顽固，什么事都面对父母，你要他向东，他偏偏向西。完全不合理。
心理学上对叛逆的解释是这样的，这是孩子成长过程中的必然阶段，是孩子产生自主和独立意识，希望摆脱束缚的行为。其行为通常表现为否认成年人，尤其是家长的意见和建议，通过这种形式强调自己的存在性和独立性，以获得平等的尊重。
第一个叛逆阶段实际上在2~5岁时出现，具体的反应对监护人说不，但当时孩子小，能力有限，不像青春期的叛逆给监护人带来这么大的烦恼。
第二，暴力压迫
，这更不理想。青春期的孩子已经大了，有自己的尊严。暴力镇压本来就是教育的大忌，对于青春期的孩子尤其如此。暴力除了让孩子更倔强以外，只能起反作用。骂完全解决不了实际问题，只能让家里更鸡飞狗，骂完后也要面对问题。或许有的孩子靠暴力能镇压下去，表面上变得顺从，但孩子的内心会受伤，会怨恨，非常影响孩子的心理健康。
第三， 一个唱红脸一个唱白脸
采用这种模式教育孩子的家庭，无论是不是叛逆期，都是不妥当的，一个唱红脸一个唱白脸，一个打骂，一个做好人，在孩子小的时候，这种教育模式非常容易让孩子迷惘，孩子不知道应该听谁的，通常只能是听目前对他好的那个。而一旦叛逆的时候，他早就熟悉了你们的套路，无论红脸白脸都不会再有任何的用处，会导致孩子对父母谁也不相信，坚定他自己做主的决心，更加大他叛逆的程度。
第四， 激将
用反语来刺激孩子，让孩子听话的模式早就被证明是很难行得通的。
孩子对人不礼貌，来一句话，不礼貌的话吗？他很可能就此回答。是的，我做不到。
孩子的考试成绩不好，你说这门课学不好吗？他一定会说，是的，我不喜欢这门课。
激烈的将军，孩子的回答让你生气。你能做什么？你想通过刺激来激将军，但最后的结果往往是激将军没有成功，反而把自己放进去，然后回来，得不偿失。
对待青春期的反抗，最好的方法是正面引导，也就是稍微放手，让孩子自己决定。给孩子自尊心，给自己一个决定的机会。也给他选择的机会。
家长可以告诉孩子，你现在长大了，在一定范围内可以自己做决定了。
但这个决定是有前提的，也就是你可以对错误决定造成的不良后果负责。
可以让孩子决定是否在课外学习，是否在课外学习。让孩子自己承担责任。
家长要蹲下身和孩子平等交流，充分尊重孩子，别和孩子较劲。但原则问题上不能让步。让孩子做决定必须是他自己能承担结果。
比如上面的例子，孩子穿衣服最多被冻得感冒，生病的代价可以承受。
又比孩子不愿意上课外班，你勉强送他去，他不主动学习，开除学习，上课外班有什么用，除了浪费钱，浪费时间，还有什么效果？
遇到问题时，家长可以做出一些选择，让孩子自己决定。
但你有一点要注意的是，让孩子做决定的事必须是孩子能承担后果的，且这个后果并不太严重。
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