孩子本是求知欲最强、学习才能最强的成长时期，但由于一些人为的缘由，使得很多孩子厌学心情激增，过度的学习会使孩子们背上学生的心理担负和肉体压力。据中国一个教育机构对近万名小学生父母所做的调查显现，出于良好愿望的父母给本人的孩子带来的恰恰是相反的结果。透过一组组数据，似乎看见孩子们背着繁重的书包颤巍巍地在上下学的路上，似乎看见孩子疲惫不堪的背影，似乎感遭到孩子苦累不堪的嗟叹。或许，当这些孩子第一次兴致勃勃地奔向学校时，他们基本没有认识到，“苦役”从此开端。

这些孩子如此身心憔悴地读书和学习，仅仅是基于父母、教师们的希冀和社会言论的压力，他们必需经过层层的考试关卡，直至挤进父母们所希冀的升学门坎，才干歇一口吻，才干表示孩子是有长进的，没有孤负家长、教员和社会的希冀。这些孩子的整个身心和时间都已不属于本人。脑海中环绕的观念和耳畔响起的声音只要一个：我要拼命努力，我要用成果证明一切。而此时，孩子们的天性消逝了，孩子们的自在被剥夺了，孩子们的快乐不见了。
孩子产生厌学心情怎么办？
假如父母不能及时理解孩子学习疲倦的实践状况，那么父母肯定不能正确地估测当前中小学生的学习情况，也不能想像他们到底要接受多大的学习压力。假设一个成人，面对如此繁重的学习任务和单调的生活内容形成的学习疲倦，该做如何想法，又能否坚持得了呢？父母们一味地让孩子学习、学习、再学习，至于孩子能否是真正的人才，能否具有现代人才的根本素质等问题是不思索的，也不去省心。由于在他们看来，只要如此，才是对孩子真正担任。这显然是大谬不然。
孩子在宏大的压力下产生的学习疲倦，使很多孩子的睡眠明显的减少。而眼睛部分交感神经和副交感神经的功用失去均衡，是形成近视眼构成的病理根底。孩子睡眠缺乏，还可惹起植物神经功用紊乱，进而影响部分的交感和副交感神经，从而惹起眼睫状股调理功用紊乱，招致近视眼构成。另外，过度的疲倦，最终必影响学习效率，招致事半功倍。孩子一昼夜所需的睡眠时间约为9-10小时，如有可能，在中午应争取睡半小时到1小时，这样孩子才有充分的精神停止学习。

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