甘肃全封闭式叛逆孩子教育学校甘肃全封闭式叛逆孩子教育学校甘肃全封闭式叛逆孩子教育学校

江苏连云港青少年管教所联系电话,全封闭管理特殊学校收费

江苏连云港青少年管教所联系电话,全封闭管理特殊学校收费。自卑自闭症患者心理分析

自卑者心理根源在于潜在的自负和自我中心。自负和自卑是双胞胎,母亲是自我中心。自我中心人的心理活动,大多是我应该成为每个人羡慕的人,我不能在别人面前丑陋,让别人知道我不能失去自尊心,我不应该被人瞧不起,即使我知道自己实际上什么也做不了,也不能在别人面前承认

我自己理想化的各种观念构成了霍尼所说的“自负系统”。这个系统用各种各样的必须来强化自己的形象。我必须受到每个人的尊敬。我必须避免任何错误。我必须对每个人都有礼貌。我必须每天取得成绩。我必须在任何方面都不落人后,我必须……这些必须,像暴君一样强制命令当事人不惜一切追求虚假的目标,维持自负系统的完整性。事实上,这种自负的目标一开始是虚假的,也就是说,它的追求必然会失败,从而导致神经疾病。

自负系统运行时,可以带来暂时的热情高涨,有意义。然而,挫折后,它立即变得沮丧、颓废和困惑。从自负走向自卑,易如反掌。这当中缺少的是弹性,灵活性。自负者对自负的虚假目标非常追求机械刻板,当然会影响挫折的原因和认识的片面性,走向极端。这样,当挫折发生时,最容易产生对自我的憎恨,憎恨自己的不完善,憎恨自己的无能为力,由此强化了自卑感,使自己变成了低人一等的“贱民”。无论是自负还是自卑,都是过度关注自己的必然结果。

行》的预感通过预言的“自胜效应”得到了验证。不良的自我暗示,使自卑者越来越感到自己认定的我真的没用,通过恶性循环,被证明完全符合事实。这个负向的皮格马利翁(Pygmalion)效应,使自卑者更加丧失信心,更加觉得自己就是垫底的命。自卑者的最后归宿就是宿命论,悲观论。放弃努力就是一种逻辑的结果了。

江苏连云港青少年管教所联系电话,全封闭管理特殊学校收费,叛逆学生管教学校

正苗启德一所专门针对10-18周岁青春期青少年存在网瘾、厌学、叛逆、早恋、亲情冷漠、离家出走等问题开设的青少年叛逆教育学校,学校全封闭军事化管理,面向全国常年招生,开设24小时远程视频监控系统,家长可以实时了解孩子在校情况!
免费咨询热线:400-106-1586

本文链接:https://www.txdian.com/jiangsu/3578.html