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江西南昌叛逆儿童教育学校问题

江西南昌叛逆儿童教育学校问题儿童管理学校,叛逆少年是指青少年处于心理的过渡期,其独立意识和自我意识越来越强烈,希望摆脱成人监护。他们反对大人把自己当成孩子,大人自居。为了表现自己的“非凡”,就对任何事物都倾向于批判的态度。正因为他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在,才产生了叛逆心理,所以用各种手段、方法确立了自我和外界的平等地位。

反抗期

反抗心理虽然不是非健康的心理,但反应强烈时是异常的心理。它虽然不同于变态心理,但已带有变态心理的某些特征。如果不及时矫正,发展对青少年的成长非常不利。
少年产生叛逆心理的原因多种多样,其中父母不恰当的教育方法是学生反抗心理的主要原因。
传统思想影响着一些家长。中国长期的监护人专制思想仍然存在于一些监护人中,监护人对孩子的教育缺乏民主意识,认为孩子还不成熟,绝对要服从自己,不要有自己的意见。否则,就会不服从面对面,所以孩子很少把父母当作自己的诉说对象,害怕自己做错事后,被监护人责备。许多中学生认为自己做错事后,最反感家长的指责,而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人,态度生硬。

  是家长认识上的错误,造成教育方式不当。有些家长缺乏普通的心理学常识,急于求成孩子的教育,方法简单粗暴,经常忽视孩子的自尊心和心理承受能力,特别是孩子们有过失时,不是和孩子们一起分析错误,而是商量补救方法,骂孩子还有,如前面举过的小军的家长的例子,认为只要是主观上对孩子好,就可以不讲究教育方法。

  是父母与子女缺乏双向交流,产生思想矛盾。随着高中生的成长,独立意识越来越强,要求有自己的处理方法,不想受到太多的束缚。有些父母为了保护孩子,什么都为孩子承包,孩子的希望独立和父母的不恰当关心,会产生思想上的冲突和矛盾。也许有些家长工作很忙,很少和孩子说话,进行思想交流,只是制定严格的规定限制孩子的行为。因此,作为孩子的高中生没有和谐温暖的家庭环境,和父母没有交流,容易产生反抗心理和反抗行为。
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