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山东滨州军事化管理学校,叛逆儿童教育学校的工人在学校学习。网络成瘾少年背后的家庭家庭原因第一,家长缺乏正确的教育理念

有些孩子上网主要是玩游戏,家长说“游戏”的颜色变化,看到孩子玩游戏就变脸,压迫孩子,结果相反,孩子上网有些家长平时严格管理孩子,不允许孩子在网上玩手机,但是孩子考试成绩好,做别的事情,家长高兴的话,就会鼓励孩子在网上玩游戏。父母讨厌网络游戏,把网络作为“奖品”送给孩子。这样,孩子的价值观就会被打乱,他们对游戏的兴趣更加刺激。

第二,父母不能以身作则
有些父母让孩子努力学习,多读书,但自己平时沉迷于手机,“机器不离手”必然会对孩子产生不良影响。中小学严格管理学生的手机,但监护人给孩子安装智能手机,但不管理孩子在网上玩手机。未成年人心理不成熟,自制力差,面对网络不良诱惑,把握不好,容易出问题。
第三,监护人管理孩子太多

研究表明,网络中毒的孩子,监护人的共同特征是“管理”孩子太多,对孩子提出了限制性的要求。他们总是给孩子安排这个,安排那个,什么时候学习,什么时候看电视,什么时候打篮球,安排得很妥当。孩子没有机会学习自我管理,不能自己调整学习和娱乐的时间,自主放下手机。

第四,家长缺乏一定的教育技术

苏霍姆林斯基说:“教育是艺术”。有些家长对有网瘾的孩子,简单粗暴,没收手机,切断网络,缺乏一定的方法,结果效果很小。其实,教育有网络依赖症的孩子,必须把握青少年的心理特征,结合每个孩子的性格,用材料教。

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