其次，青少年时期的孩子想象力丰富，思维活跃，容易理想化，出现理想与现实的矛盾。可塑性大，易受外界的影响，情绪容易波动。同时性意识开始觉醒，产生对异性的好奇、关注和接近倾向，但是由于社会环境的制约，出现性意识与社会规范之间的矛盾，因此许多青少年会在这种自我矛盾的挣扎中，得不到排解和疏导，最后后悔终生。
　　所以，对于社会、学校和家长来说，诱导和促进青少年心理健康发展是至关重要的一个环节。
学校要开展青春期的自我意识教育，让青少年认识到自己的发展变化规律，客观地认识自己，看到自己的优点和不足，客观地评价他人，学会面对现实，从自己的实际出发，确立现在的斗争目标。

　　其次，青少年的情绪容易受外界的影响，不稳定，容易冲动，易从一个极端走向另一个极端。我们必须帮助他们找到适合自己的应对挫折的方法。父母与老师应以中立的态度接受他们的倾诉和宣泄，让他们学会在遭遇挫折或失败时怎样去获得社会支持，以缓解应激。