许多家长都会帮孩子查看作业，但怎么帮孩子查看作业才更有利于孩子的学习，一起不给家长形成太大的担负，也是一门学问。
低年级学生要点查看笔迹是否写端正
做完作业时发现有不正确的地方，首要不要指出详细过错之处，而是说出大体规模，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或许在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。
三年级以后，要点查看孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而核算的成果一般不查看，由孩子自已承认。假如核算成果错了，教师修改或考试时，判了错，就让孩子自己去疼爱、懊悔，家长表明深表遗憾、怜惜的样子：“真惋惜，这儿错了一点，没得满分。不要紧，下次留意一点，会考好的。”查看语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样才能培育孩子对自己负责任、仔细细心的学习品质。
我看见有的家长喜爱盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、抱怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”咱们可以想象孩子在这种严重、焦虑的空气中，他学习的爱好和能量之门还能翻开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。主张做法是，首要过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，咱们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述办法查看。
怎么培育孩子专注写作业的习惯
有许多朋友向我讨教，说他们的孩子写作业不专注、爱迁延，只几道标题也要做好半响，问我怎么办。
a.使用“限时鼓舞法”来纠正。
这个办法以举一个例子来阐明。如首要了解一下孩子的作业量，心里估量一个完成的时间，然后咨询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？假如在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当到达5颗小星星的时候，爸爸会奖赏一个你喜爱的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会愿意接受的。
若发现孩子写作业时有不专注做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，究竟家里是一个休憩的地方，比校园要自在得多。假如孩子留意力太不会集，有迁延的行为，大人可在周围提示一下，如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子或许会会集精力持续做下去。提示家长留意的是，这种“限时鼓舞法”是为了首要纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算到达了意图，要给予表彰，至于作业质量是否满足，是后一步的事。
只要孩子有了一点点进步就要称誉，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不仔细，还做错了几题，快去改改！”假如这样处理问题，不光不能纠正孩子做作业施拉的习惯，并且还冲击了孩子的学习积极性。
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