第一个误区：通过讲道理的方式去教育孩子
孩子最不爱听家长们讲道理，孩子们不是不明白道理，为时经历和体验太少，没有按照道理去做的强烈愿望。家长不停的讲道理，只是一种枯燥、机械的说教，不但达不到教育孩子的目的，反而疏远了父母和孩子之间的关系，伤害了亲情，是孩子变得麻木不仁，甚至逆反。
如果问孩子：“在你们成长的过程中，最让你们头痛和烦恼的事情是什么？”90%的孩子回答是“父母无休止的唠叨”和“空洞的讲道理”。
无论孩子的现状怎样，家长们都应该停止说教，思索两个问题：一是为什么孩子会出现这样的想法和行为，自己的教育哪里出问题了；二是如何帮助孩子战胜困境，走出困境。第二个误区：强迫孩子学习
很多孩子学习成绩不理想，父母非常着急，这是人之常情。但是，父母们一定要知道，每个孩子都有一颗上进的心，不是他们不想成绩好，是因为他们不知道应该怎么样去解决这些问题。
孩子专注能力差、自制力差，学习动力不足、不会做学习计划、没有明确的学习目标等，这些问题出现在孩子身上，根源却在家长身上，因为家长不懂得如何去培养学习兴趣、习惯，如何帮助孩子找到适合自己的学习方法，如何克服学习障碍等。
许多家长因为孩子成绩不理想就给孩子报了许多补课班，看着孩子学习，几乎把孩子所有的时间都挤满了。但是这种方法只治标根本不治本，不可能真正从根本上解决问题，最终反而会使孩子的学习效率下降，出现厌学的倾向。
每个学习成绩不理想的孩子可能原因不停，家长只有认真去研究，发现造成孩子成绩不理想的真正原因，才能针对问题去寻找解决的方法。
教育孩子时，始终要强调两点：一是书写工整，这是学习态度问题。二是按时完成，这是学习效率问题。至于对错，暂时可以放在一边，不重要。因为错了可以改，不会可以学，但不认真则会给将来的学习留下后遗症。
第三个误区：用批评的方式帮助孩子改正缺点
很多家长认为孩子做了错事就应该批评，否则会养成坏习惯。家长的目的是好的，但方法出现了偏差。用批评的方式帮助孩子改正确定，是不可能真正达到目的的。教育孩子，批评是一种方式，但一定要把握分寸，破坏性的批评只会毁掉孩子的自尊心，把孩子的自我价值否定了，把孩子的潜能埋没了。许多家长看到孩子出现问题，心理着急，常常口不择言，想到哪说到哪，全然不顾效果及后果，结果，孩子一开始还能默默接受，后来就会发展到定罪，甚至争吵。这样的批评方式不但解决不了问题，反而是矛盾转移并激化。
真正帮助孩子改掉缺点的方式是“亮点原则”。也就是学会看到孩子的优点，给他们坐积极的肯定和认同，使孩子做人的价值得到升华，积极的因素得到提升，进而产生一种想改变自己的强烈愿望。
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