1、鼓励青少年自己自由发展。
我们的家长及教师已经习惯于自己的权威，常是自己说了算，对儿童的自由选择不但不进行鼓励，反而可能会予以批评，这是很有害的。鼓励青少年按照自己的兴趣去无拘无束地探索世界，鼓励他们去发现并欣赏自己的独特性，将会使他们更健康地发展。
2、协助青少年探讨各种可能的选择途径。
青少年正处于身心快速发展时期，本身还不成熟，他们对许多问题不一定能认识得很清楚。这时，家长和教师要协助他们，帮助他们认识各种可能的发展方向，而不是让所有的儿童都向一个方向发展。
3、引导青少年仔细权衡行为的后果，然后再做决定。
青少年的行动具有一定的冲动性，他们容易仓促作出决定，由此可能产生不良的后果。家长和教师要适时地引导青少年思考行动的前因后果，使他们对自己的行动负责，这样一方面可以避免消极的后果，促进他们的心理早日成熟;另一方面，青少年在其行动产生积极效果后，会更有积极性。4、鼓励青少年内向寻求，了解自己。
家长和教师在鼓励青少年了解外部世界的同时，也要鼓励他们了解自己，使他们发现自己的兴趣、爱好及能力倾向等。这样，不仅会使他们更积极主动，也有利于挖掘他们的潜力，形成自己的个性。
5、给予青少年公开表示和讨论自己的价值观的机会。
青少年通过公开表示和讨论自己的观点，不仅会加强彼此的了解，增进友谊，而且也会使他们的价值观更加成熟和稳定。
6、鼓励青少年依据自己的选择行动。
青少年在干自己想干而非家长和教师让他们干的事情的时候，他们是极为忐忑不安的。这时，如果没有教师和家长的尊重和鼓励，下一次他们一定不敢再去冒险。况且，青少年在行动过程中，难免会遇到这样或那样的困难，没有鼓励，他们可能可能会泄气。
7、协助青少年在生活中一再地重复自己的正确行动。价值观的形成过程是探索自己、接受自己和强化自己的过程。在发现了自己的潜能、做出了正确选择以后，必须能够持之以恒，才能形成稳定的价值观。但是，青少年的心理特点是不稳定的，容易见异思迁，教师和家长应该加以引导，使他们的行动具有稳定性、连续性。
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