1、首先要充分了解这个时期孩子的心理特征。我们必须认识到这个稳定和不稳定的时期，具有普遍性。反抗期在心理状态下的表现特别敏感，其中影响感情发展的因素当然很多，很多教师都错误地认为他们的行为表现是年轻的反抗状态。了解孩子表现的潜在原因，避免指责。给予更多关怀，减少儿童压力和伤害来源

避免压制手段，面对青少年的叛逆，最重要的就是不要因为孩子的叛逆行为，就直接贴上“叛逆期”的标签。此时需要更多的关注，决不能用骂用骂人的方法处理