这些变化是几十年来中国教育走向市场化的结果，这种市场化也有助于解决中国教育创新不足的问题。但是，教育资源的不均衡也会加剧。大部分资源投入精英教育，普通教育体系改善缓慢。教育公平的问题在很大程度上将会影响社会的稳定和公正，因此政府需要投入大量精力和资源来解决它。
科学家们发现从出生到4岁的经验对他人生的发展有很大影响，甚至可以说是决定人生的。他们发现，人的成功与否与童年的三个因素密切相关。
1、儿童心理稳定性和对他人的信赖度。在中国农村，父母经常因为经济原因无法陪伴孩子，跟随父母的孩子也可能需要频繁转换生活环境。这样生活上的不稳定会对孩子的心理有所伤害，对情商也会有打击，致使孩子无法轻易交朋友，或无法信任所交到的朋友。
2、家庭是否给孩子足够健康的饮食，促进孩子的身体和大脑的健康发育。我去过很多中国山区，在那里发现很多学生成绩不好，不仅是因为他们不努力学习，还因为教师不优秀，吃不完饭。营养不足让他们无法集中注意力，也很难吸收新的知识。
3、孩子小时候能否在语言丰富的环境下成长。研究发现，中产阶级的孩子在5岁进入幼儿园的时候，比来自相对贫困的家庭的同龄孩子要多听过一百万个词汇。这是一个很大的差距，也是中产阶级的孩子在学校通常比穷人家的孩子表现更好的原因。
如果孩子吃不完饭，语言接触不足，或者没有稳定的家庭生活，他很可能在学校和之后的工作和家庭中不能满足。如果中国在儿童早期教育上投入更多的精力和资源，可以弥补教育上最大的不公平之一。
另一个问题是，许多农村儿童选择在初中退学，因为他们觉得学校不能帮助他们解决生活问题。他们目睹了很多家庭借钱让孩子上，毕业后他们还没有找到合适的工作。中国政府在普及教育上投入了很多精力，但是很多人并不适合上，目前培养的很多人才也不符合中国经济的需要。很多这样的大 学生毕业找不到工作，还有债务压力。
为此，建立了比较完整的中专和大专系统的教育体系，更符合中国国情。在这方面德国是个不错的例子。中国人成为知识分子的梦想不用放弃，但是可以考虑得更加长远、更加现实。为什么必须在18岁上学？中专和大专的教学体系可以帮助广大中国学生解决就业和生活问题。在此之上再建立一个比较完整的成人教育体系，帮助他们拿到文凭，同时让他们不断完善自 己，提高自己的修养和生活水平，逐渐成为中产阶级知识分子的一分子。我认为，中专、大专和成人教育的配合，更符合中国经济的发展趋势，能最好地满足中国市 场的需求。
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