中学生厌学和智商有关系吗？老师如何疏导中学生的厌学情绪？

厌学就是因为他们的学业表现不好。但是，在一件事上，糟糕的学业表现并不意味着他们的智商低。

厌学的中学生主要有以下几个方面：第一，学习目标不明确，目标不明确；第二，学习没有计划性；缺乏自律；第三；对学习无兴趣；爱玩手机。

因此，要把教师转变成厌学的工作作为教学工作的一部分。老实说，教学很简单，但要把厌学的中学生变成一个对学习感兴趣的人，那就更难了。

教师要做好厌学中学生的转变，重建厌学的中学生的学习自信心，这是义不容辞的责任。这是一项既是对厌学中学生的职责，也是一项必要的职责。

由于这种承担和责任，在情感上要胜过厌学的家长，所以对于厌学的学生，在教学中讲究艺术性就显得尤为重要。

老师如何疏导中学生的厌学情绪？

首先，厌学的中学生在学业上的表现常常拖累了全班平均分，很容易被老师责骂，有时还会被父母责骂、责备，时间一长，就会失去自信，从而放弃自己。

在这个时候，老师应该用一颗宽容的心来帮助孩子克服自卑、自卑、自卑、自我消沉的心理，和孩子谈心、鼓励、创造各种有利于厌学的中学生的活动，使其看到你比父母还爱他，他对你那慈祥面孔以及期待的目光中会读懂你是为他真正好。

当你看到厌学的中学生哪怕一点点进步时都毫不吝啬的给予表扬，相信他会增强信心，自加压力，积极向上，他也会在心底里发誓，绝不能让爱我，懂我的老师失望。

其次，培养意志力，养成好习惯。厌学的中学生在提高自信心、确定学习目标后，应注意锻炼其意志品质，逐步形成良好的自觉学习习惯。

要不断地告诉他，要不断地进步，并不是一帆风顺的。特别是对自我控制较弱的学生，老师要在教学过程中时时关注他的学习成效，并在课堂上进行辅导，帮助他们克服困难，获取知识。当他教的时候，他不明白的时候，他就会给他解释。

再次，特别是要注意那些不懂、爱面子的人，当你从他的表情中看到这种复杂的情绪时，有必要在下课后进行心理疏导和指导，不要当着老师的面点破，说你是在装傻充愣，那样会伤害到初中生的自尊心。

少年封闭式学校总结：在教学中，老师要用慈悲的态度对待学生，使他们的求知欲、对学习产生强烈的兴趣，从而使他们的知识从兴趣中获取。

也只有老师对学生的爱，对学生的爱，对学生的培养，对学生的培养，对学生的学习，都会有很大的帮助。只要不怕吃苦，从心理上把学习当成一种快乐，那么学习的成就就会越来越近。

当然，厌学的改变也会影响到老师的人生。为了增强学生的自信心，激发他们的学习积极性，老师要不断地改进教学方法，倡导快乐教学，使用各种能促进学生进步的教学方法，不要墨守成规，不要墨守成规，要像陈果一样，让每一节课都变得更好，厌学的人会更爱你，到时候谁会厌学？

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