启德学校给大家来好好的分析下，希望大家看完后有所帮助哦！
（1）家长的希冀过高。为了孩子，父母能够放弃事业，周末不休息，帮助孩子，练习钢琴，和孩子一同画画，这大大增加了他们的心理和生理压力。

（2）父母陪同子女学习，招致他们缺乏学习认识，难以了解学习过程，难以独立处理新问题，不能独立处理问题后取得成功的快乐。
（3）父母对孩子学习学问的目的取向存在偏向，把学习学问的目的定在明天而不是今天。经常对孩子说：“你学习不好，就得修土，扫大街。”适用性太强了。这样，儿童就不能体验到取得学问的快乐，而只能关注别人对本人学习成果的评价。孩子们对学问自身不感兴味，自然把学习看成是苦役。
（4）这些孩子常常不注重学习，无法联络新旧学问。你不能选择什么是重要的，什么也不能留下；学问不能正确和合理地表达。由于孩子不能学习，面对日益繁重的课程内容，自然产生厌学心情。

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