子之所以没有自动性，不情愿学习，主要有以下几个主要原因：

1、没有学习爱好。
勉励教育的李老师以为，在学习的动机中，最实际、最活泼的因素就是认知爱好。它直接推进孩子去根究新知识、开展新才能，而缺少这种爱好，就会使学习成为枯燥无味的担负。由此可见，要想让孩子真实成为学习的主体，首要要使他们对学习有爱好，由于爱好是自动学习的动力。当一个人对所学内容发作爱好时，他总是会积极自动、心情愉快地去学习，而不会觉得学习是一种沉重的担负。
2.缺少自信心。
有的同学可能学习上受过波折，但没有对自己的波折进行科学的剖析，过错地以为是自己不可在学习上决心缺乏或损失决心。

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