但是上网占用了孩子学习、休息的部分时间，造成学习压力大、时间分配紧张等情况，以至于在日常生活中，如上课、睡眠等，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况;同时，一些孩子沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，荒废学业:另外，网络对我们的人生观、价值观和世界观的形成构成了潜在威胁。
大量的告诉我们:网络利害的区别在子你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是不分昼夜打网络游戏、看电影、聊天，肯定是弊;如果利用网络的目的是为了学习，那当然是利大于弊了。
《未成年人保护法》第33条规定:国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品，推广用于胆止未成年人沉迷网络的新技术。
网络游戏由于其精彩的画面、音响效果，以及生动的故事情节，可以让人感受到强烈的惊险、紧张和刺激体验。网络游戏的互动性、仿真性和竞技性，又可让人体验到现实社会中感受不到的自身力量和智慧，从而获得极大的心理满足。因此，网络游戏很容易刺激我们孩子的好奇心及对冒险的渴望，从而迷恋网络游戏，给我们造成身心的伤害。
网络游戏成瘾症
网络游戏成瘾症是一种沉迷在网络游戏中无法自拔的心理疾病，患者无法摆脱时刻想玩网络游戏的念头。网络游戏成鹿症属于“冲动控制疾患”，不仅有极大危害，而且不易辅导。
网络游戏成瘾症表现为:
1、对现实生活失去兴趣或不再满足。
2、上网游戏时间超过一般的限度，以此来获得心理满足。
3、轻者产生精神依赖，不上网就焦虑、烦躁，坐立不安，注意力不能集中;重者与毒品成瘾相似，完全被游戏和网络控制，难以摆脱，玩游戏时精神极度亢奋并乐此不疲;不能玩游戏时常常情绪低落，头昏眼花，双手颤抖，疲乏无力，食欲不振，睡眠障碍，思维迟缓，甚至整个人变得不可理喻，没有自尊，为了可以上网玩游戏不择手段。
正苗启德一所专门针对10-18周岁青春期青少年存在网瘾、厌学、叛逆、早恋、亲情冷漠、离家出走等问题开设的青少年叛逆教育学校，学校全封闭军事化管理，面向全国常年招生，开设24小时远程视频监控系统，家长可以实时了解孩子在校情况！
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