表现1:逃避责任
，这种孩子经常把简单失败的原因推向外部，不能客观分析学习成绩差的主观原因和客观原因，检查自己，吸取教训。他们经常把考试成绩不好归因于老师的讲义，文章印刷不清楚，老师评价不公平等原因。其实他们心里对于失败的原因很清楚，只是不敢正视自己的不足，用这种方式来掩饰自己的责任。
表现3:失败合理化
学生在学习上受挫后，举出很多受挫的伙伴，表明自己和别人一样，不是最差的，而是为了摆脱受挫而产生的心理压力，实际上这是错误的社会比较方式，是为了摆脱责任。的双曲馀弦值。
表现5:自我贬低
，厌倦孩子在学习成绩上受挫后，自觉低人等，感到极端自卑，自己在各个方面都比不上别人。不是反思自己的学习方法和努力程度，而是自我怀疑，自我否认，认为自己的智力发育迟缓，不是学习的材料。现在的失败是因为自己的能力不如别人，失败也是自然的，这种情况不能通过自己的努力来改变。
1、首先孩子不喜欢上学的原因，上课听不懂，怕被老师批评，在学校被同学欺负，不敢上学，也许自己的学校压力太大不想上学。
2、先开始指导，告诉孩子学校可以和孩子一起玩，呆在家里没有人一起玩，问问孩子为什么不喜欢上学。
3、因为上课听不懂所以不喜欢去学校，家长应该指导孩子，学校是学校的地方，什么都去学校，不知道就问老师，不要丢脸。
4、怕被老师批评所以不去学校，老师批评是一种激励，如果老师不批评你就证明他放弃了你，不要怕老师批评。
5、被同学欺负不能去学校，这个问题向孩子的老师反映问题，和那个监护人说话，直接说明解决的矛盾。
6、压力过大不去学校，这可能是父母对孩子的期待值过高，孩子暂时不想去学校，压力过大，孩子应该和父母说话。
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